做一片美的葉子教學設計二2及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-13 15:41 本頁面
【文章內容簡介】 的序號。（3）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。（三）、檢查自學情況。出示詞語。形態(tài)各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。指名讀詞，開火車讀，齊讀。解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。形態(tài)各異：文中指葉子的形狀各不一樣。飄零：（花、葉等）墜落，飄落。位置：所在或所占的地方。輸送：運送，供給。茁壯：強壯，健壯。奉獻：獻給。讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。（1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁 /奉獻給大樹。（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。（四）、感知全文。讀了課文，你知道了什么？教師相機強調“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。學生質疑，教師歸納。（五）、教學生字字形，指導書寫出示生字。指名讀。識記生字字形。指導書寫。（五）作業(yè)設計：；。五．板書設計：做一片美的葉子 葉子很美—→我們要做美的葉子六．課后反思：1.《做一片美的葉子》文質兼美，簡約洗練，詩一般的語言極具啟發(fā)性。這樣的文章，切忌條分縷析，弄得支離破碎。教學時應從整體入手，在讀中讓學生自己去感悟，讓詩意在課堂上生成、涌動、回蕩。，看誰能找到兩片相同的葉子。在親身實踐中，讓學生獲得屬于自己的獨特感受，同時為理解文中的葉子“形態(tài)各異”做好鋪墊。第二課時一．教學要求：、流利、有感情地朗誦課文。，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習
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