做一片美的葉子第一課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-13 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時，在朗讀的時候，如果我們在破折號的地方稍作停頓，那就更好了，誰來試試。讓我們一起來讀讀這個句子。（b）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。這個句子更長了，同學們先在下面試著讀讀看。誰有信心來挑戰(zhàn)一下？你真是個勇敢的孩子?？?，老師將句子稍作了下處理，能對你的朗讀有所幫助嗎？請我們班的女生來讀一讀。（c）綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。課文第六小節(jié)也很難讀哦，誰來讀？（PPT呈現(xiàn)第六節(jié)）（你瞧你，一下子就掌握了句中破折號的讀法。）老師也忍不住想來讀讀這段話了。師范讀。請同學們照著老師的樣子也來試試。三、指導分段。剛剛小試牛刀，老師發(fā)現(xiàn)大家的朗讀聲情并茂，現(xiàn)在老師想請同學分自然段讀課文。你來讀第一自然段。（嗯，字正腔圓，讀得非常好。）你來讀第二自然段。（情感豐富）讓我們一起來讀一二自然段。（1）找找看，作者是在哪里看的？（遠看）你怎么知道的？（點紅“遠遠望去”）（是的，這兩段話是作者在遠望）出示遠望。他望的是什么？（點紅大樹）。遠遠地看去，大樹給作者留下了怎樣的印象？（點紅很美）是呀，遠望大樹很美。它美在哪呢？（樹像一朵綠色的云，從大地上升起）你一下子就找到了文中的這一句話，老師再請一位同學讀一讀。（2）同學們，云給你什么樣的感覺？（預(yù)設(shè)：云輕飄飄的，隨風飄來飄去——是呀，它是那樣的自由自在，隨風而起，隨風而逝）（預(yù)設(shè)：云軟綿綿的，看上去就像棉花糖一樣——嗯，讓人忍不住就想摸一摸）（預(yù)設(shè)：云的形狀各不相同，一會兒像兔子，一會兒像老虎——是呀，它們形態(tài)各異。）（預(yù)設(shè)：云白白的——嗯，潔白無瑕，真美?。┛墒?，云有綠色的嗎？那么作者為何把那顆大樹比作綠色的云呢？（哦，原來作者看似在寫云，實際上是在寫大樹呀，不僅寫出了這棵樹的形態(tài)美，而且寫出了它的色彩美。誰來美美的讀一讀這兩自然段。）（3）云可以升？樹怎么升呀？（好，因為樹一天天長大，枝繁葉茂，變得蒼翠、茁壯，充滿了旺盛的生命力，就像我們?nèi)ǎ┑男∨笥褟挠仔〉纳w慢慢茁壯成長起來，充滿了勃勃生機。（4）誰能帶著你的感受再來讀讀這些話？（指名讀）是呀！樹那么美，長得那么茂盛，那么蔥翠、茁壯。誰來讀第三小節(jié)？請個同學來讀第四小節(jié)。你發(fā)現(xiàn)，這一小節(jié)寫了什么呀？（每一片葉子形態(tài)各異。）你來讀第五小節(jié)。六七八小節(jié)找同學來讀。這幾小節(jié)都是在寫葉子的什么呀？（葉子做的工作。）這時的作者又是站在哪里看的呀？（作者是走近了看的）你從哪個詞語發(fā)現(xiàn)的？（點紅走近）走近以后，作者在看的是什么呀？點紅葉子，并出示。是的，遠望葉子很美，近看葉子也很美。（出示）捧起書本，讓我們一起來讀課文的3到8小節(jié)，感受葉子之美。你來讀第九小節(jié)，十、十一小節(jié)。作者除了在寫大樹、葉子，還寫到了誰？（我們）是呀，作者真厲害，一下子就由樹寫到了人。出示：由樹及人出示整篇文章。同學們，通過剛才的學習，我們知道作者先寫了遠望大樹很美，再寫了近看樹葉很美，最后由樹及人，號召我們要做一片美的葉子。課文的條理非常清晰，看，老師在這里畫上了兩條雙斜線，它就是分段符號，我們以后在學習課文的時候就可以用上這種符號來給課文分段。同學們，讓我們捧起書本來讀一讀課文。（齊讀全文）那為什么要做一片美的葉子？怎樣做一片美的葉子?讓我們留到下節(jié)課再來學習。四、作業(yè)布置課后老師給同學們布置了這兩項作業(yè)：認真抄寫下列詞語。出示課后八個詞語。有感情地朗讀課文。第四篇：做一片美的葉子教案(第一課時)蘇教版三年級上冊第二單元第4課做一片美的葉子（第一課時）教學目標：、流利地朗讀全文。，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解生字組成的新詞。，初步感悟葉子的內(nèi)在之美。、咀嚼品味、圈畫批注的讀書習慣。教學重點：，想象意境，訓練朗讀。能正確流利地朗讀課文。教學難點：理解詞語的意思。教學準備：、小黑板 。教學過程：預(yù)習設(shè)計，去掉拼音準確朗讀生字。，練習正確美觀地書寫，《習字冊》上的生字描一個寫一個。、標小節(jié)號，并正確、流利地朗讀和理解。，想想課文主要講了一件什么事。教學策略第一板塊：走近課文 。第二板塊：預(yù)習展示 ——去拼音讀生字。、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。預(yù)習作業(yè)3 朗讀展
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