【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)自由輕聲讀讀5—8小節(jié)，邊讀邊想：葉子還美在哪里？交流要點：（）你有沒有讀懂葉子的另一種美呢？出示第5節(jié)文字，指讀。引導(dǎo)感悟“生命的乳汁”一詞。（）討論葉子的工作是什么？小結(jié)：這里說葉子奉獻給大樹的是生命的乳汁，說明葉子的工作對大樹太重要了，離開了葉子，大樹就無法生存下去。齊讀5小節(jié)。葉子短暫的一生一直在為大樹做著這個工作，它的一生可以說就是為大樹而生。課文第6小節(jié)是這樣寫的：齊讀第6節(jié)葉子的一生經(jīng)歷了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，你們看：（師配樂畫讀）春天的時候，樹木開始抽枝長葉，片片嫩綠的葉子青翠欲滴，好一派生機勃勃的景象；當夏日來臨，樹木變得郁郁蔥蔥，肥美而厚實的葉子遮天蔽日；秋天，葉子開始衰老變黃，綠色在消退，大樹漸漸失去了往日的風采；當冬爺爺終于裹著厚厚的棉衣來到我們身邊時，枯黃的葉子紛紛從樹上飄落下來，化作大樹的肥料，結(jié)束了它短暫的一生。此時，老師想到了清代一位詩人龔自珍寫的兩句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（出示詩句）這兩句詩贊美的是花，其實也可以用來贊美葉子呀，老師把這句詩改了一下：（出示詩句）落葉不是無情物，化作春泥更護樹。此時你想對葉子說些什么嗎？小結(jié)：多可愛的葉子呀！不僅外形美，讓我們看了賞心悅目，而且內(nèi)在品質(zhì)美，無私奉獻，一直默默地為大樹輸送營養(yǎng)，最后還要落到地上化作大樹的肥料，怪不得書上說：（出示文字：每一片葉子都很美。）指讀，齊讀第6小節(jié)。過渡：綠葉為大樹而生，大樹離不開葉子，同樣，葉子也離不開大樹。出示8小節(jié)，指名讀、齊讀。小結(jié)：沒有葉子就沒有大樹，沒有大樹也不會有葉子，是大樹把無數(shù)的葉子聚集在一棵樹上，結(jié)為一個整體，是大樹讓每一片葉子在樹上找到了自己的位置，大樹和葉子一樣，也有內(nèi)在的美呀！難怪書上說：（出示文字：每一棵大樹都很美。）齊讀5—8小節(jié)，再次感受葉子和大樹的美。四、學(xué)習課文9—11小節(jié)同學(xué)們，看著大樹和葉子，作者想到了什么？你又想到了什么？請大家用自己喜歡的方法讀讀9—11節(jié)，想一想。交流。人和葉子有哪些相似之處？ 交流要點：（1）每片葉子不一樣，每個人也不一樣（2）每片葉子長在不同的位置，每個人也生活在不同的位置，（家庭、班級、學(xué)校、社會、祖國??）。（3）葉子有外形美、內(nèi)在美，人也有外表美和心靈美。（4）葉子和人都生活在太陽和土地之間，都離不開太陽和土地。如果我們?nèi)耸侨~子，那我們的大樹是什么呢？我們怎樣才能成為一片美的葉子呢？采訪：如果你這片葉子，想為自己選一棵大樹，你選哪一棵大樹，又準備為這棵大樹做些什么？出示句式練說： 假如我是一片葉子，__________是我的大樹，我會____________，讓這棵大樹更美好。那古往今來，哪些人讓我們生活的大樹更茁壯、蔥翠了？（愛迪生、李時珍等科學(xué)家，革命先烈、交警、醫(yī)生、老師??）小結(jié)：同學(xué)們剛才談到的，有偉大的人，有平凡的人，他們都使我們的生活變得更和諧、美好了，他們都是一片片美的葉子，相信同學(xué)們都希望成為一片美的葉子，肯定也希望所有的人都成為一片美的葉子，讓我們和課文的作者一起來呼喚：出示：為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！五、總結(jié)全文 同學(xué)們，做一片美的葉子吧：讓我們都成為學(xué)習認真、品德高尚、工作勤奮的人，這樣我們的生活將越來越美好，越來越幸福。讓我們一起再來讀讀這篇文字十分優(yōu)美的課文。（配樂朗讀）齊讀全文六、作業(yè)：背誦自己喜歡的小節(jié)；搜集古往今來有哪些美的葉子，他們?yōu)樯畹拇髽渥鞒隽四男┟赖呢暙I。第三篇：4做一片美的葉子(第二課時)4做一片美的葉子（第二課時）一、復(fù)習檢查。聽寫生字：異奉置輸指名讀優(yōu)美的重點句子。二、細讀課文，欣賞美。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。（板書：外形之美）播放展示葉子的風景錄像片。談感受，突出“美”。讀課文找出文中哪些語句也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關(guān)詞語，理解“形態(tài)各異”一詞。（2）讀句子“??無數(shù)的葉子做著同樣的工作”。（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。指導(dǎo)朗讀。（二）感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會葉子的內(nèi)在之美。讀題，師質(zhì)疑。大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？指名再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會。“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用（簡介蒸騰和光合作用）。理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。（板書：內(nèi)在之美）三、由物及人，品味美。:做一片美的葉子，體會葉子的精神。（誰）做一片美的葉子？？指名讀文讀句（9—11自然段）4.“生活的大樹”指的什么？5．人和葉子有哪些地方相似？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務(wù)。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時珍、老師、醫(yī)生、革命先烈、各行各業(yè)樂于奉獻的人們）以上的人為生活的大樹茁壯、蔥綠是什么精神？四、升華主題，贊頌美。齊讀1—8自然段后，小組討論，然后互相交流、探究。思考題：①每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，為了什么？②無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量，這是什么精神？ ③我么應(yīng)該怎樣做？（讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！為生活的大樹而拼搏努力。）教師釋疑。小組輪讀9—11自然段，理解“我們的大樹”指什么？（我們的社會、生活、祖國、甚至地球。）五、總結(jié)全文回顧全文，說說自己的感受。以下面這首詩結(jié)束全文。（綠葉無悔，撲向那大地，是報答泥土芬芳的輕盈；鮮花無悔，凋落于風雨，因為它有一段生命的美麗； 江河無悔，奔向那海洋，因為它投