做一片美的葉子第1課時教學設計(編輯修改稿)
2024-10-13 15:46 本頁面
【文章內容簡介】 。師：這句話不是寫的樹嗎？你怎么能看出葉子的美呢？生：如果沒有葉子，哪來大樹的美？正因為有了無數結為一體的葉子，才使得大樹更加茁壯、蔥翠，樹也才會像一朵綠色的云，從大地上升起。（2）無數的葉子在樹上找到了自己的位置。每一片葉子都在默默地為大樹奉獻著，它們?yōu)榇髽涠?，把大樹襯托得美極了。課文的8兩個自然段寫了樹和葉子的關系，我們一起來讀一讀。（3）師：單個的葉子是無法生存的，只有無數的葉子在樹上“結為一個整體”，才能存活；生活在這一“整體”中的每一片葉子，不管是在樹的上面，還是下面，在外層，還是在里層，都在為樹的存活而默默奉獻著。讓我們也來結為一個整體，合作著讀一讀課文的18自然段，誰來領讀？其實，我們每個人都很像一片葉子，怎樣做一片美的葉子呢？ 學生自讀課文911自然段。引讀最后兩個自然段。學生交流 ①我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。②小朋友，你能聯系我們的生活實際來說說這句話的意思嗎？（1）比如我就像一片葉子，勤奮地學習，默默地為同學服務，為班集體爭光，我們班級就像是一棵生活的大樹。正因為有了大家的齊心協力，才使得我們這個班級團結向上、朝氣蓬勃。（2）我、爸爸、媽媽就像一片片葉子，我那溫馨的家就像一棵大樹，爸爸媽媽拼命工作，我好好學習，才使得我們家庭幸福！（3）學生、老師、校長就像一片片葉子，學校就像一棵大樹，我們認真學習，老師傳授知識，校長管理有方，我們才創(chuàng)建成省實驗小學，如今我們?yōu)樽约菏抢∪硕院?。我們就像那片片形態(tài)各異的葉子，我們雖然分工不同，有工人、農民、解放軍、醫(yī)生、教師，但這些無數的葉子走到了一起，就組合成了我們人類，也才有了我們這個繽紛的世界，我們整個社會就像一棵參天大樹，需要我們各行各業(yè)的人為之奮斗！小結：雖然我們所從事的工作不同，但是我們都在為社會這棵大樹而生，讓我們努力地工作，認真地學習，為我們的家庭、學校、社會爭光。也只有這樣，生活的大樹才會更加茁壯、蔥翠，只有我們的無私奉獻，才能讓大樹站在太陽和土地之間。作業(yè)：把這堂課學到的知識說給其他小朋友聽，讓他們和我一起分享快樂。（說一說）去收集各種樹葉，做成標本，供大家欣賞。（看一看）第三篇：《做一片美的葉子》教學設計(2課時)《做一片美的葉子》教學設計天竺山鎮(zhèn)山槐小學 董業(yè)權教材分析：《做一片美的葉子》是蘇教版三年級語文上冊的一篇散文詩。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。所以學習這篇課文的重點是欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。文章語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。教學目標：1． 能正確流利、有感情地朗讀課文。2． 學會本課10個生字，綠線內的三個生字只讀不寫。理解由生字組成的詞語。提高理解詞句的能力。3． 通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。4． 借助信息技術，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。教學重難點：1．學習本課生字，能正確書寫。2．通過初讀，了解課文主要內容。課時安排：二課時教學過程：第一課時一．教學要求：、流利地朗讀課文。，理解生字組成的詞語。，理清文章脈絡，了解課文主要內容。二．教學重難點：1．學習本課生字，能正確書寫。2．通過初讀，了解課文主要內容。三．教學準備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉四．教學過程：（一）、實物展示激趣揭題：。，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？：做一片美的葉子（二）、初讀課文。（1）讀準字音，讀順句子。（2）標出自然段的序號。（3）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。（三）、檢查自學情況。出示詞語。形態(tài)各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。指名讀詞，開火車讀，齊讀。解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。形態(tài)各異：文中指葉子的形狀各不一樣。飄零：（花、葉等）墜落，飄落。位置：所在或所占的地方。輸送：運送，供給。茁壯：強壯，健壯。奉獻：獻給。
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