【文章內容簡介】 。教學過程：一、提出學習目標創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，在校運會中我們班好多學生都報名參加了自己喜歡的體育項目，有的同學也取得了很好的成績，大家都來說一說自己最喜歡什么體育項目呢？班長來統(tǒng)計一下生1：我喜歡跳繩。生2：我喜歡足球。生3：我喜歡打乒乓球。生4：我喜歡短跑。……師：剛才班長已經(jīng)把你們喜歡的體育項目都記下來了，那我們可以對這些原始數(shù)據(jù)做何處理呢？生1：制成統(tǒng)計表生2：制成條形統(tǒng)計圖……師：大家說得非常好，我們今天再來學習一種新的統(tǒng)計圖——扇形統(tǒng)汁圖，大家想從中學會些什么呢？提出學習目標（1）認識扇形統(tǒng)汁圖的特點和作用。（2）從扇形統(tǒng)汁圖能讀出什么樣的信息。二、展示學習成果小組內個人展示學生獨立自學教科書第106~107頁上的內容和做一做（教師相機進行指導，收集學生的學習信息，特別是引導小組內學生之間的交流與探討）完成后在小組內按學困生——中等生——優(yōu)生的順序進行展示，小組內互相交流、幫助、質疑問難2．全班展示（以小組為單位）（1）匯報扇形統(tǒng)汁圖的特點和作用。（2）從扇形統(tǒng)汁圖能讀出什么樣的信息？（生自由說）（3）牛奶中的數(shù)學問題?？磮D，并計算出，每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？（4）錯例展示。(每一小組在展示過程中，其它小組均能進行質疑。）三、激發(fā)知識沖突邊展示邊引發(fā)知識的沖突，讓學生更深層次的進行思考：針對同學的展示，學生自由質疑問難。教師引導學困生提出問題：同學們，你在學習中碰到困難了嗎？能把你遇到的困難說給大家聽嗎？那你對同學的展示有什么想法與建議嗎？四、拓展知識外延生活中的數(shù)學。（1）練習二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。（引導學生說說怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結合）（2）練習二十五第2題：自主看圖，說一說從圖中得到哪些信息，在小組內交流。（使學生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學生對父母、對家庭的愛）小小統(tǒng)計員（1）統(tǒng)計自己家中每月的生活費支出情況，根據(jù)所學知識試著制作成扇形統(tǒng)汁圖。（2）進行數(shù)據(jù)分析，為家庭開支的使用提出合理化建議。數(shù)學微課教學設計3教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第一冊第91～92頁教材簡析：本單元主要是使學生結合自己的生活實際學會看整時和半時，初步認識鐘面上的時針和分針，本節(jié)課是本單元的第一課時，主要是認識鐘面上的整時數(shù)，先讓學生認識時針和分針，再認識鐘表（包括電子表）表面上的整時數(shù)．教學目標：知識技能目標：，認識鐘面，認識時針和分針，學會看整時。、分析、推理的能力。過程性目標：、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信念。、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與探究的精神。，合理安排自己的時間，做時間的主人。情感目標：使學生初步建立時間觀念，教育學生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習慣。教學重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。教具、學具：多媒體課件、鐘表、教學過程：一、引入猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。生異口同聲地說：“鬧鐘”。師：鬧鐘有什么作用呢？生１：可以叫我們起床。生２：可以告訴我什么時候干什么。生３：可以告訴我們時間。師：這節(jié)課，我們就一起來學習有關時間的知識。板書：認識鐘表二、動手操作、交流、探究新知。請小朋友拿出自己的小鬧鐘仔細觀察，看看鐘面上都有些什么，然后小組交流交流。生：自由觀察活動。（師：課件出示４時）師：誰愿意給大家介紹一下你的鐘面上都有些什么？生１：我的鐘面上有三根針，又粗又短的是時針，較粗較細的是分針，那個又長又細的是秒針（師根據(jù)學生的回答逐一出示時針、分針及名稱。）。師：這個小朋友知道的可真多，他已經(jīng)認識秒針了，真了不起，在以后的學習中我們會更一步地認識秒針。鐘面上還有什么？生２：鐘面上有１２個數(shù)。師：小朋友們觀察地真仔細，下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時針、分針是怎么走的？（邊說邊拿實物鐘演示）生：我知道了，鐘面上的時針、分針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。師：你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎？體驗時針、分針是怎么走的。生：動手撥小鬧鐘。請同學看這個鐘面，誰知道現(xiàn)在表示的時刻是幾時？（出示２時的鐘面）生：２時。師：你是怎么知道的？生１：媽媽教過我。生２：分針指著１２，時針指著２，就是２時。生３：我是這么想的，分針指著１２，時針指著２，這時的時刻就是２時。師：咱們同學真了不起。那這個時刻又是幾時呢？（手指大屏幕的４時）生：４時。師：你又是怎么知道的？同桌互相說一說。生：同桌互相說。師：請同學看大屏幕，這時的時刻你能馬上說出是幾時嗎？生：８時。師：這個時刻我們一般該干什么呢？生：我們在上課。生：有時候，晚上的８時，我們在睡覺。師：時間是寶貴的，我們要珍惜時間，好好學習。師：你能用一句話說說看整時刻的方法嗎？生：沉默。師：好，我們小組討論討論。生：展開熱烈的討論。師：誰愿意把你的方法介紹給大家？生：分針指著１２，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。師小結：小朋友們說的都很對，是的，分針指著１２，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。師：想不想親自動手撥一撥小鬧鐘？生：想。師：撥一個８時，看誰撥的又對又快，注意時針、分針轉動的方向。生：動手撥小鬧鐘。師：請同學看大屏幕，你撥的和大屏幕上面的一樣嗎？師：真了不起，我們再來撥一個３時。生：撥鐘。師：誰愿意上來展示給大家看，說說你是怎么撥的？生：積極舉手表現(xiàn)自己。教師及時給以獎勵。[評析：教學形式上，重視學生的獨立探索和合作交流的有機結合，課堂中讓學生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造，使每個學生都有一塊屬于自己思維的開拓區(qū)域。]、下午這些詞語表示時間。師：想不到小朋友們的動手能力這么強，下面，我們來看看大家的觀察能力怎么樣？請大家看你桌上的這張圖，你能馬上寫出鐘表顯示的時刻是幾時嗎？比比看誰寫的又對又快？生：獨立完成填空，有同學小聲說：“怎么兩個都一樣？”師：你發(fā)現(xiàn)什么了？生１：兩個一樣，都是９時。生２：兩個都是９時，但不一樣，一個是上午９時，一個是晚上９時。師：小朋友們觀察的真仔細。為什么會有兩個９時呢？生３：我知道，因為一天，時針要走兩圈，所以有兩個９時。師小結：小朋友說的真好，對了，一天時針在鐘面上要走２圈，所以有兩個９時，因此，要準確地表達時刻，還得會用上午、下午這些詞語。師：請同學們看大屏幕，你能用一句完整的話說說圖中的小朋友在什么時刻干什么嗎？生１：小紅７時起床。生２：早上，媽媽叫小紅起床。生３：小紅在早上７時起床。師：那你是幾時起床，又是幾時睡覺的？在鐘面上撥出來，并同桌互相說一說。生：活動。師：我們要合理安排好自己的作息時間，養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的好習慣。師：撥一個你最喜歡的時刻，并說說這個時刻你在干什么？生：動手撥小鬧鐘。師：下面，我們來輕松一下，做做課中操。師：在我們日常生活中，除了用這種鐘表示時刻外，還能用什么表示時刻呢？生：用手表生：用電子表。（電腦出示３個時刻）師：請同學們看這三個時刻，你發(fā)現(xiàn)了什么？生１：都表示５時。生２：一個是鐘，一個是手表，一個是電子表。生３：我發(fā)現(xiàn)前兩個都是用分針時針表示的，第三個是用電子表顯示的。師：仔細觀察，電子表是怎么顯示時間的？生：電子表的表面有兩個點，左邊是幾就表示幾時，右邊是幾，就表示幾分。師：這位小朋友真了不起，我們獎勵給他一塊獎牌。說的非常好，當兩個點的左邊是幾，同時，兩個點的右邊是兩個０，這時的時刻就是幾時。師：像電子表顯示的這種表示時刻的方法你還在什么地方見過？生１：電話顯示器上。生２：電視上。生３：手機上。師：你能試著用這種方法表示２時嗎？生：練習。師：誰愿意上黑板展示自己的寫法？生：積極要求表現(xiàn)自己。師：（大屏幕顯示８時）８時和３時用這種表示方法，又該如何表示呢？生：在練習本上用第二種表示方法寫。三、應用新知，鞏固發(fā)展。：請同學看大屏幕，時間老人還給我們送來２個鐘面，你能準確地說出現(xiàn)在是幾時，并說說這時候你該做什么嗎？同桌互相說一說。你能試著用兩種方法把這兩個時刻表示出來嗎？生：獨立完成。師：請同學仔細觀察這兩個鐘面，看看６時和１２時，鐘面上的時針和分針有什么特點？生：６時，時針和分針成了一條線。１２時，時針和分針合在一起了。：猜謎：公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，長針、短針成一線，請問這時幾時整？生：６時整。師：誰有補充？生：早上的６時整。師：那再過一小時是幾時呢？：由老師給大家做幾個手勢，看看哪個小朋友能根據(jù)老師的手勢馬上說出是幾時整？（３時、６時、９時、１２時），我們來玩?zhèn)€撥鐘表的游戲，同桌兩人一人在鐘面上撥針，另一個人說時刻，交換練習。？請幾個小朋友上臺來做幾個動作，你猜他時什么時候做什么事情？用你的小鬧鐘撥出時刻，誰最先撥好就上好鬧鈐。（１）洗臉：撥的時刻有６時，６時半，７時，９時理由是晚上睡覺前洗臉。（２）睡覺：撥的時刻有８時，９時，１０時，１時理由是午休。（３）讀書：撥的時刻有８時，９時，１０時。（４）吃飯；撥的時刻有７時吃早飯，１２時吃午飯。小結：小朋友們真能干，表演的小品真精彩，撥出的時間也很合理，一節(jié)課馬上就過去了，時間對于我們每個人來說都很寶貴，我們不但要珍惜時間，還要合理利用時間，準確掌握時間，按時起床，按時睡覺，不浪費時間，做個遵守時間的好學生。能做到嗎？四、