教學設(shè)計(解決問題(編輯修改稿)
2024-10-01 07:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書課題）課件出示。二． 預習（一）目標。（二）預習題綱，小組內(nèi)討論從收費標準中你都了解到了什么？。，在小組內(nèi)說說自己的想法。？（三）反 饋你還有什么不懂的問題，在小組內(nèi)交流一下。三． 展示交流展示內(nèi)容：預習題綱里的第4小題。展示方式：每組指派一名代表上臺講解分析第4小題。展示要求：講解的同學要盡量使用普通話，儀態(tài)要大方；其他同學認真傾聽，積極思考。四． 拓展延伸 議一議：王阿姨每月通話時間大約是350分，又該如何選擇呢？要求：以小組為單位討論并解析。展示方法同上。五． 討論為什么李阿姨和王阿姨選擇合算的付費方式不一樣呢？(因為李阿姨每月的通話時間比較少，選擇有月租的收費標準，每分的平均話費就比較高；而王阿姨每月的通話時間比較長，每分的平均話費就比較低。)六． 測評學校準備印800份宣傳資料，到兩家印刷廠聯(lián)系的情況為：甲印刷廠：，另收1500元的制版費； 乙印刷廠：，不收制版費。請你為學校出出主意，選擇哪家印刷廠合算。七． 布置作業(yè)練習十七第2題。八． 教學反思第四篇：解決問題 教學設(shè)計第四單元《解決問題》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材一年級下冊第46頁。二、教材分析：本課是一節(jié)解決問題的應用課，課堂上應引導學生關(guān)注身邊的生活現(xiàn)象，感知生活中蘊含的數(shù)學信息，并且能夠從生動、具體的情境中感受到運用所學知識可以解決生活中的實際問題，體驗到用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣。教學時，教師可以讓學生說一說從情境圖中得到了什么信息，然后提出問題。在個人思考的基礎(chǔ)上，進行小組交流。教師要引導學生認真讀題，理解題意。對于學生可能會出錯的問題，教學時不要急于先提出來，而應該讓學生在獨立完成的基礎(chǔ)上再發(fā)現(xiàn)問題。組織學生討論，往往會達到更好的教學效果。三、學情分析：學生在生活中經(jīng)常會遇到穿珠子、裝杯子這樣的問題，使學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。解決這些問題時，要靈活運用數(shù)的組成知識，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性。解決這些問題時，需要學生在小組內(nèi)合作探究，互相啟發(fā)，有利于培養(yǎng)學生的合作意識。四、教學目標：初步培養(yǎng)學生在具體的生活情境中收集信息，提出問題并解決問題的能力。通過學生的觀察、探索等學習活動，使學生經(jīng)歷從生活數(shù)學到數(shù)學問題的抽象過程，感受知識的現(xiàn)實性。在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。五、教學重、難點：教學重點：靈活運用有關(guān)知識，解決生活中的簡單實際問題。教學難點：運用恰當?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題。六、教學準備：多媒體課件七、教學過程：一、談話導入：師：我們班有40人，如果一排站10個的話，可以站幾排？學生嘗試解決。其實，在數(shù)學王國里，我們經(jīng)常遇到這類問題，今天我們就學習解決這類問題的方法，讓我們開始我們的數(shù)學王國漫游之旅，吧。板書課題：解決問題?！驹O(shè)計意圖】其實，學生在實際的生活當中，已經(jīng)有了解決這類問題的經(jīng)驗，因此，教師可以在學生已有的生活經(jīng)驗
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1