新人教版語文九下談生命word說課教案(編輯修改稿)
2025-01-06 10:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ??也不敢信來生”）：描寫“一江春水”的全部生命歷程。 第三層（“生命又像一棵小樹??也不敢信來生”）：描寫“一棵小樹”的全部生命歷程。 第四層（最后部分）：總結(jié)全文。 （五）、 探究生命 ，感悟生命的本質(zhì)與規(guī)律 （分組探究） 過渡 ： 下面，我們精讀文章，探究生命的本質(zhì)與規(guī)律。 作者把生命形象地比喻為“一江春水”和“一 棵小樹”，就讓我們先來感受文中鮮活的形象，體驗他們的情緒。（分組探究） 感受形象 （ 1） 、 第二層描寫“一江春水”的全部生命歷程中，描繪了幾個“有時候”的情況？ 這幾種情況讓你聯(lián)想到人生歷程中的哪些境遇？顯示出生命歷程的什么特點？（男、女生讀） (2)、第三層描寫了“一棵小樹”的哪幾個生命狀態(tài)？補充：“春水”和“小樹”的行程終結(jié)在哪里，面對生命的終結(jié)，它們的心理、情緒又是怎樣的？ (3)、 你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么 生命的規(guī)律又是什么？ 設(shè)計意圖： （用課件輔助教學(xué)，演示江水的平和與激蕩的不同景象；再演示小樹的成長過程。觀看的同時讓學(xué)生復(fù)述課文的有關(guān)內(nèi)容。） 體驗情感 面對生命歷程的種種狀態(tài)，“春水”和“小樹”的情緒狀態(tài)是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？（再讀，讀出情感） 過渡 ：第二、三層作者對生命進行了形象化的描寫，在文章的最后還進行了哲理性的歸納。 感悟哲理 齊讀最后一層， 結(jié)合全文 思考 ， 作者對 生命的本質(zhì) 有著怎樣的認識 ？ 談?wù)勀愕睦斫狻? （ 六 ） 賞讀課文， 感受語言美 學(xué)生默讀課文， 找到 自己 認為 感受最深 、最能打動自己、蘊含哲理 語句進行賞析。 美句庫：
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