20xx教案人教版語文九年級(jí)談生命(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句話把全篇內(nèi)容有條理地穿在一起，構(gòu)成一個(gè)整體，而且概括了主旨。⑵畫出文中關(guān)鍵性的句子(即表達(dá)主旨的句子)：(此咨詢題也可由老師提咨詢，學(xué)生討論后答復(fù)。)明確：“要記住生命中不是永遠(yuǎn)歡樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，歡樂和痛苦是相生相成的”“在歡樂中我們要感激生命，在痛苦中我們也要感激生命”⑶學(xué)生齊讀關(guān)鍵句體會(huì)。范讀課文，部分探究。⑴指名朗讀文章第一層(從開頭到“然而我不敢說來生，也不敢信來生”)其余學(xué)生聽讀并考慮以下咨詢題：①作者把生命比作“水”抓住了“水”的什么特點(diǎn)?你覺得它和生命的共同點(diǎn)是什么?明確：依照水的本身規(guī)律展開描寫，水意味生命長(zhǎng)河，主要描寫水的流淌過程，寫出了水的復(fù)雜、曲折、多變。作者筆下的水和人的生命規(guī)律是一致的。人生沒有絕對(duì)的幸福與不幸，歡樂與痛苦，順境與挫折，成功與失敗，它們都是相伴而行，相生相成的。②文中四個(gè)“有時(shí)候”領(lǐng)起的句子，分別描繪了“生命”歷程中哪些階段和景況?明確：A、指生命遇到險(xiǎn)阻和困難時(shí)，與其抗?fàn)?，最后?zhàn)勝險(xiǎn)阻。B、指生命歷程中一帆風(fēng)順，一切順心如意、美滿幸福的光陰。C、指生命忽遇嚴(yán)重打擊后更加堅(jiān)強(qiáng)和不屈。D、指生命中的困乏和勞累時(shí)，求進(jìn)的力量催促本人奮進(jìn)。③生活中不總
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