初中語文九年級下冊9下談生命(終)(編輯修改稿)
2025-06-13 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人生觀？ 試著給課文劃分層次 在這幾種生命歷程中，春水和小樹表現(xiàn)了怎樣的心理品質(zhì)、情緒狀態(tài)？ 生命的本質(zhì)和規(guī)律是什么？ 生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。 快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？ 人生要有生命不止奮斗不息的意志和豁達樂觀的精神 生命像小說，不在于長而在于精。 生命像品茶，品味時，有時有淡淡的苦味；有時有淡淡的清香。 生命像浪花，有風平浪靜，也有驚濤駭浪 。 ?冰心用 形象的比喻，象征的手法 ， 將生命過程比喻為一江春水的奔流歷程、一棵小樹的生長經(jīng)歷 ，用春水、小樹來象征生命。我們來仿照這種方法，選取一個事物來比喻、象征生命。 生命像路，有時平坦，有時崎嶇，這樣才繽紛。 生命像火把，應該使勁燃燒。 生命像蠟燭，都很短暫。 生命像萬里長城，沒有止境。 生命像一場戲，有悲歡離合也有喜怒哀樂。 生命如同父母的愛，應該學會珍惜生命，懂得愛的真諦。 名人談生命 生當作人杰，死亦為鬼雄 李清照 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 泰戈爾 生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生， 卻不如轟轟烈烈的死。 巴金 人只有獻身社會，才能找出那短暫 而有風險的生命的意義。 愛因斯坦 人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生 應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年 華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時 候，他能夠說：“我整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世 界上最壯麗的事業(yè) —— 為人類的解放而斗爭?！? 保爾 柯察金 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。 我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。 雷鋒 生 命 趙 麗 宏 一
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