【總結】7C中小學課件請欣賞人生歷程的圖片。導入新課7C中小學課件生命7C中小學課件少年童年7C中小學課件青年7C中小學課件中年老年7C中小學課件前進的步伐7C中小學課件驕奢的春天7C中小學課件猛浪若奔7C中小學課件綠樹成陰
2024-11-25 22:27
【總結】《談生命》說課稿“思想是行動的種子?!蔽覍⒁浴墩勆氛f課為契機,借此與大家交流,希望成為教學改革中的一粒鋪路石,也愿我們的教學生命開出燦爛之花。一、說教材現(xiàn)代著名女作家冰心在1947年寫的散文《談生命》安排在人教版第六冊第三單元第九課,位居單元之首,是教讀課文中的重點篇目,具有重要的閱讀價值。課文以“春水”“小樹”為喻,生動地描述了
2024-12-01 10:30
【總結】學習內容談生命主備:金鑫審核:備課組類型:預習導學單學習目標1、積累文章字詞,把握文章脈絡,理解文章主旨。2、反復朗讀,能體會文章景、情、理和諧相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、語言美。品味本文生動形象、富含哲理的語言。3、理解作者含蓄而深沉的感情,培養(yǎng)學生積極、樂觀的人生態(tài)度。重點難點
2024-11-19 18:02
【總結】鐵凝制作人:孫振坤教學目標:1.通過閱讀認識猶太人的民族精神。2.了解猶太人的才能和愿望。3.概括出戴維的優(yōu)秀才能,并進一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。4.探究課文逐步深入地描寫人物的寫法。5.體會文章語言凝重的特點。閱讀全文,分組討論:(1)弄清散文寫的一個
2025-01-16 01:45
【總結】知識回顧?2。一次函數(shù)、正比例函數(shù)的定義是什么?噴泉(1)創(chuàng)設情境,導入新課(2)你們知道:投籃時,籃球運動的路線是什么曲線?怎樣計算籃球達到最高點時的高度?(1)你們喜歡打籃球嗎?問題:二次函數(shù)請用適當?shù)暮瘮?shù)解析式表示下列問題情境中的兩個變量
2024-11-26 21:03
【總結】冰心談生命種子破土而出,伸出柔嫩的葉片在早春的濕潤下,聚集生力一棵小樹,投入在大地的懷抱歷經(jīng)四時,最終長成參天大樹冰雪是他的前身合成一股有力的洪濤,向下奔注終于有一天,他遠遠地望見了大海!曲折地穿過了懸?guī)r峭壁寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次
2024-11-30 11:52
【總結】談生命冰心生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。——冰心語冰心(─.)原名為謝婉瑩,筆名為冰心,取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世
2024-08-25 00:45
【總結】冰心談生命2020浙江驕傲提名人物周啟杰2020年8月27日,在周啟杰16歲生日的前一天,他為救同村落水兒童而犧牲,被追授“浙江青年五四獎章”。周啟杰的老師和同學雖然非常痛心,但都以他為驕傲,他的名字被廣泛地傳頌。作為一名業(yè)余歌手,他把所有的收入都捐獻給了失學的孩子,當他身患癌癥的時候,心
2024-11-09 01:37
【總結】談生命冰心美文賞析冰心福建長樂人,原名謝婉瑩,詩人、作家。代表作散文集《寄小讀者》、詩集《繁星》《春水》等。作品主題:愛母親、愛兒童、愛自然。讀懂文中形象認識生命意義品味、積累語言↓↓學習的流程:朗讀課
【總結】冰心我的生命的道路,如同一道小溪,從淺淺的山谷中,緩緩地、曲折地流入“不擇細流”的大海我的生命的道路,如同一道小溪,從淺淺的山谷中,緩緩地、曲折地流入“不擇細流”的大海冰心(1923年于美國)。1923年,冰心于燕京大學畢業(yè)冰心1929年與吳文藻結婚時合影。冰心,本名謝婉瑩。1900年(清光緒
2024-11-09 09:46
【總結】從容說課《變臉》是我國新時期文學中一部優(yōu)秀的戲曲作品。課文節(jié)選的是其中的第二場。這場戲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩,要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。這場戲,情節(jié)起伏跌宕,矛盾沖突尖銳,動人心魄,扣人心弦;人物形象鮮明,注重細節(jié)刻畫、心理刻畫,展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突,給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊;戲曲語言既高度個性化,又高度生活化,唱詞真切動人,
2024-12-03 11:26
【總結】“生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命??鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?”是啊,面對生活的順境與逆境,不要怨天尤人,耐心地打磨自己,去珍惜本來難得的生命,全力保衛(wèi)這寶貴而脆弱的珍品。終有一天你會發(fā)現(xiàn):活著真好!下面,我們就來看一看世紀老人
2024-11-10 09:15
【總結】《棗兒》是一個話劇小品,它是新時期戲劇百花園中一朵盛開的小花。全劇運用象征手法,圍繞“棗兒”展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切交往,表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情,反映了我國在現(xiàn)代化進程中的社會變遷。全劇的主要藝術特點是它的象征性。因此,教讀這個話劇小品,重在領悟其中蘊含的象征意義,體會作品的象征手法,理解作品的主題。教學目標知
2024-12-03 11:25
【總結】生命名人談生命生當作人杰,死亦為鬼雄李清照生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美泰戈爾生命是可愛的,但寒冷的寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。巴金人只有獻身社會,才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
2024-11-26 17:14
【總結】乘著音樂的翅膀什么是音樂?說說你對音樂的理解或音樂的作用音樂是全世界通用的語言,任何一人只要經(jīng)過音樂圣手拂過,就會感到春風拂面,情思悠悠。想想,哪一首歌最讓你念念不忘,哪一支曲子最讓你浮想連翩,由此你想到了什么故事?請你想想自己最喜愛的歌或歌手,然后向同學推薦或介紹乘著音樂的翅膀,倘佯在心靈的海洋、