20xx教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文下談生命導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。描寫(xiě)生命像春水東流的情況。第三層：從生命又像一棵小樹(shù)到也不敢信來(lái)生。描寫(xiě)生命像一棵小樹(shù)成長(zhǎng)和衰亡的情況。第四層：從宇宙是一個(gè)大生命到結(jié)尾，總結(jié)上文。抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。反響檢測(cè)全品習(xí)題【第二課時(shí)】自主學(xué)習(xí)目的二生命是什么與生命像什么只有一字之差，作者為什么對(duì)前者不敢說(shuō)而對(duì)后者能說(shuō)?(第一小層)：(1)一江春水在奔騰入海的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些體驗(yàn)?這個(gè)過(guò)程與生命過(guò)程有何類(lèi)似之處?這些體驗(yàn)有無(wú)先后順序?即是否與人的生命歷程的階段一一對(duì)應(yīng)。提示：可從文中幾個(gè)有時(shí)候領(lǐng)起的內(nèi)容來(lái)考慮，幾個(gè)有時(shí)侯領(lǐng)起的內(nèi)容和生命過(guò)程中經(jīng)歷的各種情況一一照應(yīng)。(2)她(大海)多么寬闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!中大海光明黑暗意味了什么?這句話有何哲理?(3)他融化了，歸化了，說(shuō)不上歡樂(lè)，也沒(méi)有悲傷!表達(dá)了作者對(duì)生命怎么樣的觀點(diǎn)和心態(tài)?(4)行程的終結(jié)預(yù)示著生命的終結(jié)，如今你認(rèn)為春水心態(tài)是怎么樣的?(5)作者先說(shuō)也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再構(gòu)成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。又說(shuō)然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生!這如何理解?(第二小層)：(1)作者按什么順序?qū)懥艘豢脴?shù)?樹(shù)的一生中有怎么樣的經(jīng)歷?(2)在生命的歷程中，小樹(shù)是如何度過(guò)生命的每一個(gè)階段的?(3)他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。梟鳥(niǎo)的怪鳴如何理解?(4)面對(duì)死亡，小樹(shù)作何反響?(5)一棵小樹(shù)的經(jīng)歷與人的生命歷程有何類(lèi)似之處?一棵小樹(shù)的經(jīng)歷使我們得到哪些人生啟示?(1)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)轉(zhuǎn)。如何理解?(2)不是每一道江流都能入海，不流淌的便成了死湖。不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼。(3)生命中不是永遠(yuǎn)歡樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，歡樂(lè)
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