20xx教案人教版九年級語文下談生命導學案(參考版)
2025-01-25 04:37本頁面
【正文】 。(4)面對死亡，小樹作何反響?(5)一棵小樹的經(jīng)歷與人的生命歷程有何類似之處?一棵小樹的經(jīng)歷使我們得到哪些人生啟示?提示：幾個連續(xù)的階段，勾畫著或喻示人的生命歷程(童年、青年、中年、老年、生命終結(jié))，生命的規(guī)律確實是從渺小微弱，繼而強強健大，最終歸于消亡。)(3)他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。(聚攏、欠伸、破殼、伸出、吟唱、跳舞、掙脫、挺立、抬頭等詞表達了小樹生命力量的沖動與奮進。(第二小層)：(1)作者按什么順序?qū)懥艘豢脴?樹的一生中有怎么樣的經(jīng)歷?提示：生長順序。來生是一種虛無飄渺的東西，不敢說也不敢相信傳達出作者對今生珍愛與注重，這是積極進取的生命觀。(5)作者先說也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再構(gòu)成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。(3)他融化了，歸化了，說不上歡樂，也沒有悲傷!表達了作者對生命怎么樣的觀點和心態(tài)?生命是一種過程，應(yīng)當沉著鎮(zhèn)定地面對死亡，顯示了作者生而何歡，死而何懼的平常心。光明意味生命到達輝煌的頂點，黑暗指生命的終結(jié)。不與人的生命歷程的階段一一對應(yīng)。歡樂英勇、享受、憤激、心平氣和、歡樂又羞怯、心魂驚駭、憩息睡眠等詞刻畫了春水的性格、情懷。四個有時候表達流程的豐富多彩。(第一小層)：(1)一江春水在奔騰入海的過程中經(jīng)歷了哪些體驗?這個過程與生命過程有何類似之處?這些體驗有無先后順序?即是否與人的生命歷程的階段一一對應(yīng)。抽簽決定。通過那些詞能夠看出作者的情感?這篇課文作者總的感情基調(diào)是積極樂觀的依然消極悲觀的?小組交流組內(nèi)交流上述學習咨詢題，達成共識。(4)在歡樂中我們要感激生命，在痛苦中我們也要感激生命。不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。梟鳥的怪鳴如何理解?(4)面對死亡，小樹作何反響?(5)一棵小樹的經(jīng)歷與人的生命歷程有
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1