【摘要】教案人教版九年級下冊語文《談生命》 《談生命》教案 一、教學(xué)目的: 1、知識目的:朗讀課文,理清文章脈絡(luò),理解文章主旨。 2、才能目的:領(lǐng)會文章意味手法的運(yùn)用,體會文章用形象的比喻表達(dá)深化思想...
2025-01-15 05:29
【摘要】教案人教版語文九年級《談生命》 《談生命》一文文字清新,感情真誠,描寫細(xì)膩,富有哲理,尤其是動詞運(yùn)用的精確而傳神,于委婉凝練之中顯露出酣暢和流利,耐人尋味,,最終又回歸自然,是戰(zhàn)勝困難,享受歡樂,不...
2025-01-25 04:36
【摘要】生命名人談生命生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄李清照生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美泰戈爾生命是可愛的,但寒冷的寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。巴金人只有獻(xiàn)身社會,才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
2024-11-30 17:14
【摘要】教案人教版九年級語文下冊第9課《談生命》 內(nèi)容預(yù)覽: 9談生命 教學(xué)目的 知識目的 1.積累詞語,理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義并學(xué)會運(yùn)用。 2.理解作者對生命的本質(zhì)的認(rèn)識。 才能目...
2025-01-25 04:44
【摘要】教學(xué)目標(biāo):,理清行文思路,理解文章主旨。、情、理和諧相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、語言美。。,豁達(dá)樂觀地對待生命中的一切,包括快樂和痛苦。 教學(xué)重點:,感受文中鮮活的形象。,理解其哲理意蘊(yùn)?! 〗虒W(xué)難點:感知作者的情感變化,把握作者的感情基調(diào)。 課時安排:2課時?! 〗虒W(xué)過程:第一課時 [教學(xué)要點]朗讀課文,整
2024-08-20 15:02
【摘要】冰心談生命種子破土而出,伸出柔嫩的葉片在早春的濕潤下,聚集生力一棵小樹,投入在大地的懷抱歷經(jīng)四時,最終長成參天大樹冰雪是他的前身合成一股有力的洪濤,向下奔注終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海!曲折地穿過了懸?guī)r峭壁寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次
2024-12-04 11:52
【摘要】教案人教版九年級《談生命》案例 【教學(xué)目的】 1、知識目的: 初步理解、評價、鑒賞文學(xué)作品;能學(xué)會互相合作、互相傾聽,并有條理、有創(chuàng)意地表達(dá)本人對人生的感悟。 2、才能目的: 掌握閱讀散文的...
2025-01-25 05:51
【摘要】教案人教版九年級語文下《談生命》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目的: ,積累詞語,理清文章思路,有感情地朗讀課文。 ,品味關(guān)鍵語句,理解其深層含意,歸納課文主旨 。 自主學(xué)習(xí) 自學(xué)導(dǎo)入 汪國確實詩作《生命...
2025-01-25 04:37
【摘要】
2024-11-16 18:22
【摘要】教案人教版九年級心存感激,把握生命──讀《談生命》 設(shè)假設(shè)給我一個如此的標(biāo)題,我想我會不知所措。這其中所以不僅僅是本人文筆上的欠缺,我想最根本的乃是本人確實沒有那么像模像樣地坐下來靜靜地考慮過如此的...
【摘要】第三單元散文9.談生命10.那樹11.地下森林?jǐn)嘞?2.人生內(nèi)容預(yù)知冰心用富有激情的語言表達(dá)了對生命的贊美和熱愛。文章雖然只有一大段,但思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章通過一棵古老的大樹的命運(yùn)來反映現(xiàn)代文明飛速發(fā)展導(dǎo)致原有的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實
2025-06-15 01:29
2025-06-15 05:47
【摘要】教案人教版九年級《談生命》變式朗讀 變式一:將全文的一個段落變換成幾個自然段來讀,要求──讀出層次。 《談生命》全文只有一段,但行文思路明晰,構(gòu)造層次清楚。 1、請同學(xué)們自由地朗讀課文,理清行文...
2025-01-25 01:04
【摘要】第一篇:2016年春人教版語文九年級下冊10那樹 那樹教學(xué)設(shè)計一(2課時) 從容說課 《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達(dá)作者...
2024-11-10 00:42
【摘要】——培根培根(1561-1626),英國哲學(xué)家、作家。出身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后又學(xué)習(xí)法律。1618年任大理院院長,封為勛爵。1626年冬由于在野外實驗雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。認(rèn)為“知識就是力量”。因此馬克思稱他為“整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正
2025-06-23 13:46