新人教版語(yǔ)文九下談生命word說(shuō)課教案(參考版)
2024-12-05 10:30本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生、老師、文本之間的平等對(duì)話得以實(shí)現(xiàn)，教師的“平等中的首 席”地位得以落實(shí)。 為了活躍課堂氣氛，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生準(zhǔn)備生命詩(shī)詞歌曲，每個(gè)學(xué)生很積極很熱情，培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。這也是教學(xué)本課的最主要的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都是平等的，且人人都可以做得到，因而在達(dá)到自主、合作的目的之外，也讓學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生再次獲得學(xué)習(xí)的自信。） （八）、 作業(yè)設(shè)計(jì) — 互贈(zèng)名言 將你課外收集的有關(guān)生命的名言警句贈(zèng)送給同學(xué)； 提示： 說(shuō)話內(nèi)容應(yīng)包含：被贈(zèng)送者姓名、名言內(nèi)容、贈(zèng)送原因三個(gè)方面的內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖： （明確象征的手法，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的看法。不同點(diǎn)是本文用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，寓深刻的道理于形象的描述中。 設(shè)計(jì)意圖： （精讀賞析，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。遇到困難時(shí)，不要灰心，要勇敢地面對(duì)，堅(jiān)信雷雨過(guò)后就是艷陽(yáng)天。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生找出自己感受最深 、最能打動(dòng)自己、蘊(yùn)含哲理的句子，談?wù)勛约簩?duì)生命的認(rèn)識(shí)或體會(huì)，從而感悟冰心意味雋永的語(yǔ)言特色。 (7)生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。 (5)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。 （ 六 ） 賞讀課文， 感受語(yǔ)言美 學(xué)生默讀課文， 找到 自己 認(rèn)為 感受最深 、最能打動(dòng)自己、蘊(yùn)含哲理 語(yǔ)句進(jìn)行賞析。） 體驗(yàn)情感 面對(duì)生命歷程的種種狀態(tài)，“春水”和“小樹(shù)”的情緒狀態(tài)是怎樣的？你是從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的？（再讀，讀出情感） 過(guò)渡 ：第二、三層作者對(duì)生命進(jìn)行了形象化的描寫(xiě)，在文章的最后還進(jìn)行了哲理性的歸納。（分組探究） 感受形象
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