人教版語文七下斑羚飛渡word說課教案(參考版)
2024-12-03 02:24本頁面
【正文】 。精湛的板書是課堂教學(xué)的縮影，是提示課文中心的導(dǎo)讀圖，是 透視課文結(jié)構(gòu)的示意表，也是把握重點(diǎn)、難點(diǎn)的輻射源。潔凈如洗的天空出現(xiàn)了一道瑰麗的彩虹，隨著我們的“飛躍”跨過兩座山峰。 根據(jù)搜集的資料，選擇一個(gè)角度，寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)等方面的小評論或簡單的調(diào)查報(bào)告。 （六）、作業(yè)設(shè)計(jì) 語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。潔凈如洗的天空出現(xiàn)了一道瑰麗的彩虹，隨著我們的“飛躍”跨過兩座山峰。 播放呼吁保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告。 【說明】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對文章的理解能從表層深入到里層，多角度地看問題，理解作者寫這篇文章所要表達(dá)的豐富情感。 老一輩為小一輩所做的奉獻(xiàn)、犧牲。 人類的殘忍，對動(dòng)物的虐殺；人類需要自我反省?！? 分享你的感受。 “請把你對本文的深刻感悟凝聚成簡練的一句話。 （四）、深入探究 “當(dāng)我們的心一次次地被文中這些悲壯的場景所感動(dòng)時(shí)，我們不禁要問：傷心崖上慘烈的一幕幕，是誰造成的？” 這個(gè)故事帶給我們的感動(dòng)是恒久的，帶給我們的感悟是豐富的。 可能談到的重點(diǎn)話題以及教師可作的引導(dǎo)： 關(guān)于老斑羚的試跳： 是否老眼昏花，逞能？ 如果你就是目睹它跳崖的斑羚，你怎么看待它的行為？ 關(guān)于斑羚群自動(dòng)的分成兩撥： 意味著什么？為什么他們會(huì)這么做？ 你想象一下它們可能會(huì)有哪些神情？ 關(guān)于從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置： 如果你是成功逃生的小斑羚，你會(huì)對他們“說”些什么？ 你又從中讀到了什么？ 關(guān)于第一對 試跳的情景： 這一情景中哪些話最令你感動(dòng)？為什么？ 從作者的描寫中，你看見怎樣的場景？（適時(shí)插入第一對飛渡的 flash） 關(guān)于鐮刀頭羊的最終的消失： 它結(jié)局有哪些可能？ 為什么不直接寫它跳崖？ 它應(yīng)不應(yīng)該跳？ 假如你是目睹的獵人，你怎么看待它的消失？ 注：有關(guān)上述話題的語句或段落：分析前先讀，賞析后還要全班練讀，指名讀。） 能用一兩個(gè)詞語說說你讀完后的感受嗎？ “感動(dòng)、壯觀、慘烈……” （三）、研讀賞析 “在整個(gè)故事
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