人教版語文七下斑羚飛渡word導學案(參考版)
2024-12-03 02:24本頁面
【正文】 ” 七 、布置作業(yè) 寫一則關(guān)于保護動物、珍愛動物的公益廣告。沃爾哈特的話送給大家，來結(jié)束今天的課。人類的行徑已經(jīng)導致許多物種的滅絕。 看了這資料，我們年青的一代，要從這群斑羚身上學些什么東西呢？ （為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，特別是從容鎮(zhèn)定、舍己為人的情操，可貴的整體精神?? ） 教師總結(jié)：確實，作為人類的我們，面對生命，應(yīng)讓生命顯得更有價值、更有意義。各級領(lǐng)導捷足先登全部脫險。動物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。 4 斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？ 四 、能力提升 (1) 閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語段，思考： ①將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？ ②文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而 1 15 兩段則運用了 ________描寫，它通過作者的 ________，贊美了斑羚的 _______精神。 （走、退、飛奔、起跑、躍、跳、鉤、躥躍、猛蹬、起跳、墜落、落） 細讀課文，四人一組交流討論：面對這群死亡飛渡的斑羚羊，特別是老羚羊和鐮刀頭羊，你感受到這是一群怎樣的斑羚呢？ 請用“這是一群（只） 的斑羚，我從文中 句子可以看出”句式回答。 三、品讀課文 在這六個環(huán)節(jié)中，你覺得課文哪個環(huán)節(jié)寫得最生動、最精彩？并請找出有關(guān)段落。 （ 5） 議論抒情的語段，表達了作者
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