人教版語文七下斑羚飛渡word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 神，歌頌了斑羚的身上所體現(xiàn)的可貴的整體精神。” 那么下面請大家看一個人類面對生與死的資料，與動物斑羚比較一下，你有什么想說嗎？ 資料： 1994 年 12 月 8 日，新疆克拉瑪依友誼館的舞臺失火，有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和孩子們及他們的老師在一個大禮堂里開會，不幸發(fā)生火災(zāi)，結(jié)果燒死的是孩子和深愛孩子的老師。 “所有動物都有它們的尊嚴，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽。 思考：斑羚飛渡這一悲劇是誰造成的？（人） 是啊，人在這里充當?shù)氖且环N不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。 教師總結(jié)斑羚精神：舍己為人的犧牲精神、無私奉獻、顧全大局的團隊精神、勇于犧牲、視死如歸、臨危不懼、關(guān)愛后輩。 （ 4） 文中寫彩虹的地方主要有三處，它的作用是：①渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。 （ 1） 文章從哪可以看出斑羚已陷入絕境？ （ 2） 陷入進退維谷的絕境的斑羚此刻會是怎樣呢？鐮刀頭羊表現(xiàn)如何？文章重點抓住哪些進行描寫？ （ 3） 七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫這次飛渡的？ （ 4） 畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。 （ 1）為下列加 點字注音： 悲 愴 ． （ ） 嫻 ． 熟 （ ） 逞 ． 能（ ） 肌 腱 ． （ ） 恍惚 ． ． （ ） 迥 ． 然不同 （ ） 參差（ ． ． ． ） 眼花
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