人教版語文七下斑羚飛渡word導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2025-12-10 02:24 本頁面
【正文】 27《斑羚飛渡 》導(dǎo)學(xué)案 【 目標點擊 】 １、感知斑羚飛渡的過程，體悟飛渡場面的悲壯。 ２、引導(dǎo)學(xué)生與文本展開多重對話，通過揣摩含義深刻的句子，領(lǐng)會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作品的主旨。 ３、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)愛生命，珍愛自然。 【 學(xué)習(xí)重難點 】 通過揣摩含義深刻的句子，領(lǐng)會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作品的主旨。 【 學(xué)法指津 】 朗讀法、自主合作探究法。 通過朗讀，不僅可以揣摩文意，加深對作品思想感情的領(lǐng)悟，更有利于渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象。自主合作探究法是實現(xiàn)個性化閱讀的最有效的方法，沒有 自主合作探究，就談不上與文本的對話，閱讀也就失去了鮮活的生命了。 【 學(xué)習(xí)時數(shù) 】 2 課時 【 學(xué)習(xí)過程 】 第一課時 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、 講故事導(dǎo)入： 在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進行一次大規(guī)模的遷徙。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個球體。為了那一線生的希望，它們沖向了火海。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊含著生命的團體仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團??這是一個感人至深的螞蟻的故事。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生 呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們一起再來聆聽一個同樣令人悲壯感人的關(guān)于斑羚的故事。 二、了解作者 沈石溪：中國作家協(xié)會會員，云南作協(xié)理事。 1952 年 10 月生于上海，祖籍寧波
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