【摘要】第一篇:27《斑羚飛渡》七下導學案(范文模版) 老廟鎮(zhèn)和寨中學七年級語文導學案 27《斑羚飛渡》導學案 主備人:李新國訾紅濤審核:七年級語文備課組時間2012-5-10 班級組別姓名 教師寄...
2024-10-03 13:09
【摘要】第一篇:27《斑羚飛渡》導學案 寶雞市隴縣堎底下中學“高效課堂”教學工具八年級導學案 27《斑羚飛渡》導學案 設計:鄭利霞班級:姓名:【學習目標】 1.了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。...
2024-10-03 13:12
【摘要】27《斑羚飛渡》導學案【目標點擊】1、感知斑羚飛渡的過程,體悟飛渡場面的悲壯。2、引導學生與文本展開多重對話,通過揣摩含義深刻的句子,領(lǐng)會作品蘊含的思想感情,進而多角度探究作品的主旨。3、引導學生關(guān)注生活,關(guān)愛生命,珍愛自然?!緦W習重難點】通過揣摩含義深刻的句子,領(lǐng)會作品蘊含的思想感情,進而多角度探究作品的主旨?!?/span>
2024-12-03 02:24
【摘要】第二十七課斑羚飛渡【教學任務】學習目標,研讀精彩片段;2.體會本文詳略得當?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。3.感悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神;思考“人與動物”的關(guān)系,樹立動物保護意識。重點
2024-08-15 10:35
【摘要】第一篇: 《斑羚飛渡》 一、學習目標 1、識記本課生字詞,復述課文,品味語言。 2、感悟斑羚飛渡這一行為對我們的啟示。 3、理解人和動物和諧共處的重要性,增強珍愛動物、善待動物的意識。 二...
2024-10-03 15:34
【摘要】 27、斑羚飛渡 沈石溪 教學目標 1、整體感知文本內(nèi)容,理解作者的思想感情; 2、有感情的朗讀課文,品味生動形象的語言;學習本文敘事、抒情相結(jié)合的寫作方法; 3、獲取更大的信息量,理解生...
2025-04-05 06:22
【摘要】第一篇:斑羚飛渡導學案 斑羚飛渡導學案 學習目標 1、整體感知,概括課文內(nèi)容。 2、品味生動、形象的語言,感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。 3、激發(fā)學生學習斑羚可貴的整體精神和為了種族生...
2024-10-06 05:41
【摘要】第一篇:《斑羚飛渡》導學案 斑羚飛渡導學案 【目標導航】 一、知識目標:理解、積累本課的生字詞;品讀斑羚飛渡的細節(jié)。 二、能力目標:通過自主合作探究學習,領(lǐng)會動物之間老斑羚們那種在危急關(guān)頭勇于...
2024-10-03 14:16
【摘要】教案人教版語文七年級下《27斑羚飛渡》導學案 27斑羚飛渡 【預習案】 一、材料鏈接 1、作者簡介:有關(guān)材料作者簡介沈石溪,原名沈一鳴,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云...
2025-01-25 04:34
【摘要】大自然永遠帶有精神的色調(diào)?!绹娙薘·愛默生斑羚飛渡沈石溪斑羚簡介別名:青羊、山羊。體大小如山羊,但無胡須。雌雄均具黑色短直的角,四肢短而勻稱,蹄狹窄而強健。毛色隨地區(qū)有差異,一般為灰棕褐色,背部有褐色背紋,喉部有一塊白斑。國家二級保護動物。
2024-12-12 07:46
【摘要】斑羚飛渡用自己的話說說:文章寫了一個什么故事?研讀課文準備飛渡斑羚飛渡走向彩虹一片驚慌,胡亂躥跳頭羊吼叫,分成兩列小斑羚獲得新生老斑羚走向死亡頭羊死亡,精神永存團隊精神課文研讀探究半大斑羚朝前(
2024-12-04 03:24
【摘要】第一篇:斑羚飛渡導學案2 斑羚飛渡導學案 第二課時 【導學目標】 ,圈畫、品味生動形象的語言。 、合作、探究性學習,領(lǐng)會老斑羚們在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神。 ,激發(fā)我們關(guān)愛動物、善待生命...
2024-10-06 05:53
【摘要】《斑羚飛渡》教案設計主講:周小春文本解讀《斑羚飛渡》描寫了這樣一個令人心靈震撼的動物故事:一群被狩豬隊逼至絕路的斑羚,為了贏得種群的生存機會,密切配合,勇敢而從容地躍澗飛渡,不惜以犧牲一半來挽救另一半。其內(nèi)容新穎動人,敘述條理清楚,內(nèi)涵感人肺腑。學生對課文的閱讀興趣高,理解的難度不大。如何進一步提
2024-12-13 07:09
【摘要】第一篇:《斑羚飛渡》導學案及答案 《斑羚飛渡》導學案 教學目標 1、感知斑羚飛渡的過程,體悟飛渡場面的悲壯。 2、引導學生與文本展開多重對話,通過揣摩含義深刻的句子,領(lǐng)會作品蘊含的思想感情,進...
2024-10-03 14:46
【摘要】七年級下冊第六單元導學案上課時間:2014年 月 日學期總第 課時課題斑羚飛渡課型閱讀課課時第1課時(共3課時)有無課件學習目標1.整體感知文本內(nèi)容,理解作者的思想感情。2、有感情的朗讀課文,品味生動形象的語言;學習本文敘事、抒情相結(jié)合的寫作方法。3、獲取更大的信息量,理解
2025-05-04 23:09