七年級(jí)下27斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-10-03 15:34本頁(yè)面
【正文】 。但是，斑羚雖有肌肉發(fā)達(dá)的4條長(zhǎng)腿，極善跳躍，但也有極限。斑羚廣泛地分布于我國(guó)和亞洲東部、南部等地，屬于高山動(dòng)物，常置身于孤峰懸崖之上。生活于山地森林中，單獨(dú)或成小群生活。 羚 國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物體大小如山羊，但無(wú)胡須。其動(dòng)物小說(shuō)別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室專業(yè)創(chuàng)作員，代表作有《第七條獵狗》，《再被狐貍騙一次》，《狼王夢(mèng)》等.《最后一頭戰(zhàn)象》。我的疑問(wèn)：四、拓展延伸，人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致了許多物種的滅絕，如果你是一只斑羚，你會(huì)對(duì)人類說(shuō)什么呢？請(qǐng)以“人類，我想對(duì)你說(shuō)??”為題，寫(xiě)一段話。二、研讀共品——13自然段，思考： 老斑羚是怎樣用生命飛渡下一代的？請(qǐng)摘出具體描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析語(yǔ)句的表達(dá)效果。在，一群斑羚，最后以的方式求得種群的生存與延續(xù)。一、交流感知，給加點(diǎn)的字準(zhǔn)確注音，并能夠在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確讀出這些詞語(yǔ)。，品味語(yǔ)言的表達(dá)效果。請(qǐng)你給獵人們寫(xiě)幾句你最想說(shuō)的話。記住老斑羚們的希望，讓你們種族繁衍壯大起來(lái)。你們獲得了新生的機(jī)會(huì)，你們肩上背負(fù)著振興種族的重任。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”，沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)：為了下一代，我們有了堅(jiān)定的勇氣，可以無(wú)悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。五、鞏固檢測(cè)任選其一：請(qǐng)你給掉下懸崖的老斑羚寫(xiě)幾句悼詞。作者就是通過(guò)自己的心理來(lái)反襯斑羚自救舉動(dòng)的令人震撼。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。（為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”？）因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。全文主題究竟是什么？面對(duì)種群的滅絕，這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識(shí)，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無(wú)比的人生光彩。(點(diǎn)面結(jié)合)本文末尾寫(xiě)道：“它走了上去，消失在一片燦爛中。它最后的悲壯獻(xiàn)身，產(chǎn)生了震撼人心的力量。文中重點(diǎn)寫(xiě)了鐮刀頭羊的三次叫聲，第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)陷入絕境時(shí)，悲哀地咩了數(shù)聲，這是無(wú)能為力的表示；第二次，當(dāng)一頭母斑羚恍惚地走進(jìn)的斑斕光帶里，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，招回母斑羚，并告訴大家，他已有了自救的辦法，并組織實(shí)施；第三次，在老年和年輕斑羚兩個(gè)隊(duì)伍力量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令。??總結(jié)斑羚精神：舍己為群、團(tuán)結(jié)一心、無(wú)私奉獻(xiàn)四、仰讀斑羚，精講點(diǎn)撥（要求：以小組形式，質(zhì)疑、討論、解疑，做好討論筆記，以備發(fā)言。例如：最讓我感動(dòng)的句子是：第8段“鐮刀頭羊本來(lái)站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個(gè)來(lái)回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。要求：從文中劃出你感動(dòng)的句子，充滿感情地朗讀這些句子，先在小組里說(shuō)一說(shuō)你為什么而感動(dòng)。②借指環(huán)境非常清潔眼花繚亂眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂略勝一籌：比較起來(lái)，略微好一些課 內(nèi) 探 究一、走近斑羚，感知課文請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。谷：比喻困難的境地迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)也不同。ng]）山澗（ji224。給下列加橫線字注音：戛洛山（ji225。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斑羚可貴的整體精神和為了種族生存而甘愿自我犧牲精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，倡導(dǎo)人與自然和諧相處。……三、交流情感，感悟生命對(duì)他們說(shuō)什么？（選擇一個(gè)回答）對(duì)死去的老斑羚：對(duì)文中的獵人：其他你想傾訴的對(duì)象：四、小作文請(qǐng)以“生命多么第四篇：斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知，概括課文內(nèi)容。品析斑羚，賞析語(yǔ)言文章中有哪些地方令你感動(dòng)，請(qǐng)找出來(lái)，用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀，再在小組個(gè)人展示：你可以這樣說(shuō)，最讓我感動(dòng)
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