【文章內(nèi)容簡介】 思考題1：指名學生回答，其他學生補充。師：利用圖片、多媒體展示現(xiàn)代化校園的范例。學生大膽陳述學校學校大門有哪些方面需要改進，怎么改進。讓學生積極參與，大膽展示與發(fā)表對校園建設的意見。師生共同分析學校大門的造型，從學校的形象、方便實用的角度進行思考，并就改造的意義與改造的形式進行總結歸納。思考題2：指名學生回答，其他學生補充。師：一個好的學校大門有造型美觀、獨特，底座沉穩(wěn)（安全性高），實用性與審美性巧妙結合的特點。五、當堂訓練小組合作，根據(jù)自己的想象與學校的實際情況設計校園大門。要求造型美觀、獨特，底座沉穩(wěn)（安全性高），實用性與審美性能巧妙結合。完成后學生展示自己的設計成果，并說明自己的創(chuàng)意。第二篇：三年級美術上冊導學案人美版三年級美術上冊教學計劃全冊教材分析：（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學科實踐活動（每學期2次）：第3課《冰棒棍玩具》提前布置學生們搜集冰棒棍并進行加工利用，在學習了本課之后，期末進行“便廢為寶”的展覽。第14課《爬升玩具》學習之后，啟發(fā)學生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會上。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。電教輔助教學：錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤）電子課件上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去強調優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼于提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。第1課我的小天地教學目的：、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系教學手段：課件。教學方法：講授法，合作探究法第一課時教學過程：：，：課件。引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》今天我們是第一節(jié)課美術課,我想大家都想輕松一點,:?感覺怎樣? 、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關知識：2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點第二課時一、組織教學：二、導入新課：課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。提問：？你最喜歡那一個設計,它有什么特點？,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？？？它的布置應當具有什么功能和特點？？（學生討論）想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）三、學生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。教師指導四、學生作品展示：學生交流討論五、拓展：運用我們今天學習的內(nèi)容試著設計我們的教室、校園等。板書：我的小天地，教學反思：第2課民間面塑教學目的：初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。教學重點：了解面塑藝術，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自己喜歡的形象。教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。教學手段：橡皮泥、牙簽等課件： 課件。教學方法：講授法，合作探究法第一課時教學過程一、激情導入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？二、形象回憶 作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？課件 不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。請同學結合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過年的時候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動手制作過，談談他們的感受。三、小組探究為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條 扎眼看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二課時一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、動手操作介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。三、自主創(chuàng)作結合不同的造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。四、互相交流面塑博覽會開幕啦！組織學生有秩序的互相欣賞瀏覽。談談自己分別的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。五、課堂延伸由于時代、地域、風土人情等各不相同，我國的面塑藝術也呈現(xiàn)出各種各樣的風貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學們更多地關注這一古老的藝術奇葩。教學后記：第3課冰棒棍玩具教學內(nèi)容與目標 ：1．顯性內(nèi)容與目標應知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。應會：參考教材中作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預先的設計進行冰棒棍玩具制作。2．隱性內(nèi)容與目標（1）通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。（2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)造和動手能力。教學重點與難點：重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。教學手段 ：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。教學活動與方法：講授，合作法 教學設計 ：一、導入新課探究式學習活動1提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點？探究式學習活動2布置學生研究教材第7頁。培養(yǎng)學生自主學習能力。提問：（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？ 學生分組觀察冰棒棍的組合。培養(yǎng)學生的想象能力。探究式學習活動3結合手中材料，學生分析、研究，了解用冰棒棍設計人物、動物的一般規(guī)律。小組同學互相啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。探究式學習活動4布置學生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。小組中進一步新的創(chuàng)意和設計。培養(yǎng)學生的造型能力。二、布置作業(yè)：創(chuàng)作實踐活動 教師巡視輔導。三、課后拓展 提問：說說制作冰棒棍的體會。組織教學：檢查學具手段情況，調節(jié)學生的學習情緒。導入新課：（1）出示范作，找同學下來玩一玩，激發(fā)學生的興趣。（2）找學生說說是用什么材料制作的。導入本課，并課件出示課題：《冰棒棍玩具》講授新課： A、小組探究學習：通過課件進行研究，教師提出探究問題。（1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？（2）從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點？（3）想一想，課件上的冰棒棍結構像什么？（4）這些冰棒棍玩具實用哪些制作方法？可以用哪些材料來進行制作？ B、教師運用課件演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍為例，師生共同研討制作步驟。（1）擺一擺。（2）鉆眼并用大頭針固定（注意要固定住，但也不能太緊，保證能活動）（3）用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。（4）給冰棒棍添加裝飾、形象。（5）整理完成。五、學生作業(yè)，教師巡回指導：作業(yè)要求：用你所學的方法設計制作一個新奇的冰棒棍玩具。指導要點：（1）設計要新奇。（2）根據(jù)你喜歡的顏色設計出漂亮的色彩。（3）注意安全。（4）鉆眼的時候不能用太大的力。六、小結：（1）展示學習作品，互相介紹自己的作品。并鼓勵學生用做好的玩具表演一個節(jié)目。（2）教師概括本課的內(nèi)容，總結冰棒棍玩具的制作步驟。七、拓展延伸：（1）在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？（拉縮門）（2）能不能用其他的廢舊物品設計制造一個奇特的玩具。教學反思：第4課植物籽粒拼圖教學目標：認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。能力目標：提高學生利用各種材料設計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。教學難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。教具手段： 課件。學具手段：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學方法：講授 教學過程：一、創(chuàng)設情境師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”?！靶【`豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽??）?！靶【`豆豆”提出一個個的問題，引領孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。思考這種豆子象什么？孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探索欣賞分析植物籽粒拼圖。分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實踐創(chuàng)作學生展示課前搜集手段各種不同大小、顏色的植物籽粒。討論：說一說自己手段怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。實踐創(chuàng)作學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）。四、展示評價“小小拼圖藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展”。讓學生參觀、評選，讓學生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。五、延展用課件或實物展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛教學反思：第5課面具課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課 教學內(nèi)容與目標：顯性內(nèi)容與目標：通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具，培養(yǎng)學生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學習的能力。隱性內(nèi)容與目標：引導學生在小組學習氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。教學重點與難點：重點：通過不同地域、不同種族多風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現(xiàn)面具的方法。難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。教學手段：圖畫紙、彩色復印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。教學方法：講授法，練習法，討論 教學過程：一、組織教學：檢查學生學習用具的手段情況，穩(wěn)定學生