小學(xué)英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-10-10 20:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由學(xué)生自主地提出問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題?！妒フQ節(jié)在中國(guó)》的學(xué)習(xí)者是初次涉足研究領(lǐng)域的高一學(xué)生，所以給出了“圣誕節(jié)文化”、“中國(guó)式的39。圣誕節(jié)39?！眱蓚€(gè)方面的子課題，并附上了活動(dòng)建議和提示。（見(jiàn)附一和附二）附一 圣誕節(jié)文化 活動(dòng)建議：１．與同學(xué)們一起討論，談?wù)劥蠹宜赖氖フQ節(jié)。２．到圖書(shū)館或網(wǎng)站查詢相關(guān)資料?；顒?dòng)提示：１．“圣誕節(jié)”是怎么來(lái)的？它興起于什么時(shí)候？是為了紀(jì)念誰(shuí)？２．圣誕頌歌有哪些？圣誕禮拜時(shí)必唱的歌曲是什么？３．圣誕老人是怎樣出現(xiàn)的？在節(jié)日中扮演了什么角色？４．圣誕樹(shù)是節(jié)日中必不可少的東西，為什么？它有什么象征意義？５．常用的圣誕祝福語(yǔ)有哪些？６．你吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)圣誕大餐嗎？其中最有代表意義的食物是什么？ ７．西方人是怎樣慶祝圣誕節(jié)的？ 附二中國(guó)式的圣誕節(jié) 活動(dòng)建議：１．詢問(wèn)親戚朋友，了解他們過(guò)圣誕節(jié)的情況。２．深入社區(qū)，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。３．上網(wǎng)查詢其他相關(guān)資料?；顒?dòng)提示：１．圣誕節(jié)是怎樣傳入中國(guó)的？２．全體中國(guó)人都喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎？有沒(méi)有年齡特征和區(qū)域特征？３．中國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)時(shí)用的圣誕樹(shù)有無(wú)自己的民族特色？４．中國(guó)人是怎樣慶祝圣誕節(jié)的？會(huì)舉行崇拜儀式嗎？５．有些人認(rèn)為圣誕節(jié)是西方文化入侵的一部分，也有人認(rèn)為這是中國(guó)走向世界，與國(guó)際接軌的一個(gè)方面。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何看待？６．喜歡圣誕節(jié)都是為了享受節(jié)日的快樂(lè)嗎？有沒(méi)有其他的因素？比如說(shuō)，商家為了贏利。７．你對(duì)圣誕節(jié)的態(tài)度如何？六、課題研究的過(guò)程根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和難度，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間為兩個(gè)星期，大致安排如下： １．問(wèn)題提出與選定（提出所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確定解決問(wèn)題的方法）。２．小組分工與合作（五人一組，責(zé)任到人）。３．素材搜集與整合（上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)館、社區(qū)調(diào)查、整合）。４．成果商討與定稿（剪輯錄音、圖片，組織書(shū)面材料，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得）。５．成果展覽與評(píng)價(jià)七、課題研究的成果１．從研究性學(xué)習(xí)這一角度來(lái)考慮，活動(dòng)后掌握的內(nèi)容要反映出來(lái)，所以要求每組學(xué)生搞一個(gè)成果展。要求：（１）關(guān)鍵詞及圣誕節(jié)祝福用語(yǔ)要求用英語(yǔ)表述。（２）每個(gè)小組成員至少要展示一件成果，有引用的地方要注明出處。（３）要注意圖片的排版及相應(yīng)的文字說(shuō)明。２．從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、信息道德角度來(lái)考慮，要求學(xué)生把活動(dòng)中所搜集到的所有資料都匯集在檔案袋中，并標(biāo)明出處。要求：檔案袋中應(yīng)包括活動(dòng)中搜集的所有相關(guān)資料及一份活動(dòng)小結(jié)。３．從信息的交流與討論的角度來(lái)考慮，要求學(xué)生上一堂匯報(bào)課，以口頭報(bào)告的形式就有關(guān)內(nèi)容向全班發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)交流、研討，與同學(xué)們共同分享成果，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)會(huì)理解和寬容、學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。要求：把活動(dòng)中所探索研究的新內(nèi)容，用一次獨(dú)具特色的匯報(bào)介紹給大家。八、課題研究的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的研究成果及其在研究過(guò)程中的態(tài)度、方法和相互之間的合作與交流情況都應(yīng)該給出一個(gè)公正、客觀、科學(xué)的評(píng)定，具體評(píng)價(jià)方法如下表。（見(jiàn)附三）附三１ 活動(dòng)是否積極參與，有無(wú)責(zé)任感２ 小組中的每一位成員是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服困難３ 獨(dú)立查詢資料的數(shù)量以及檔案袋的建立（具體展示、說(shuō)明）４ 個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)有無(wú)完整的記錄（文字、錄音和攝影均可）５ 活動(dòng)中學(xué)到的新知識(shí)和新技能（用實(shí)例加以說(shuō)明）６ 活動(dòng)成果的展示 ７ 活動(dòng)成果的匯報(bào) 評(píng)價(jià)等第 優(yōu) 良 中 差九．參與課題研究的教師第四篇：英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研究課題名稱： Thanksgiving Day 設(shè)計(jì)者姓名 柳勇 所在學(xué)校 市一職專(zhuān) 所教年級(jí) 中專(zhuān)二年級(jí) 研究學(xué)科 英語(yǔ) 聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：面對(duì)中職學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情況，唯有從興趣入手。近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)人青睞西方節(jié)日，如：情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)等。因此，設(shè)想我們的學(xué)生積極參與的感恩節(jié)是什么樣子呢？時(shí)值感恩節(jié)前夕，學(xué)生們正以自己獨(dú)有的方式準(zhǔn)備著，一些媒體也在大肆渲染，積極營(yíng)造節(jié)日氣氛。我認(rèn)為這是一個(gè)利用感恩節(jié)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，一方面，迎合了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，臨近的節(jié)日又為學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：深入了解西方文化習(xí)俗，可以幫助學(xué)生積累一定的英語(yǔ)背景知識(shí)，為其最終掌握這門(mén)語(yǔ)言做好知識(shí)鋪墊。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，希望學(xué)生能掌握了解西方文化習(xí)俗，學(xué)習(xí)英語(yǔ)背景知識(shí)。課題介紹通過(guò)本課題介紹節(jié)日的種類(lèi)、由來(lái)以及意義，節(jié)日中人們的表現(xiàn)，以及節(jié)日的故事使學(xué)生不僅對(duì)中國(guó)的節(jié)日增進(jìn)理解，而且對(duì)外國(guó)的節(jié)日有所了解與感悟，從而能掌握了解西方文化習(xí)俗，學(xué)習(xí)英語(yǔ)背景知識(shí)。東西方文化的差異及西方人特有的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的社會(huì)文化素質(zhì)，加強(qiáng)跨國(guó)文化意識(shí)。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）學(xué)生具備英語(yǔ)、信息等多門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，以及基本的分析能力；具備了利用網(wǎng)絡(luò)查找并篩選資料的能力；有制作多媒體演示文稿；具備較強(qiáng)的分析判斷問(wèn)題的能力；有較強(qiáng)的組織、編輯資料的能力。所謂“興趣是最好的老師”，對(duì)于活動(dòng)主題，相信學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，一定能積極主動(dòng)地完成。教師安排了各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和創(chuàng)造。適當(dāng)降低難度，通過(guò)在網(wǎng)上獲取到的資料，提煉出有價(jià)值的內(nèi)容，并讓他們展開(kāi)討論和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，隨時(shí)鼓勵(lì)，幫助其樹(shù)立自
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