【正文】 本課題的）人人都要珍惜自己的生命，珍惜生命要從生活中的點點滴滴做起。所以說交通規(guī)則對于每個學生來說都是很重要的。隨著知識的積累和對事物體驗的深化，六年級學生可以做出對問題的答案，能對事物進行分析和主觀體會，他們會主動擴大自己的知識面，積極進取掌握更多的社科、人文方面的知識。四、研究的目標與內容本課的研究活動在于引導學生在開放、合作的環(huán)境中了解更多關于交通規(guī)則的知識，并研究如何將這些知識更好地應用于現實生活中。五、研究的預期成果及其表現形式研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現出來。學生自行準備的資源：圖片資料、紙、筆、相機等。學生聽介紹、提出自己的疑難和想法。介紹參加研究性學習的方法。提出研究內容、選定課題： 不同國家的交通規(guī)則有哪些相同的地方、關于交通規(guī)則你了解多少？本次研究性學習的主題是：Traffic rules成立課題組學生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題。成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學生建立學習小組等。第三篇：英語研究性學習設計方案研究性學習設計方案模板高一上學期英語學科研究性學習課題： 圣誕節(jié)在中國一、課題提出的背景近年來，西方節(jié)日悄然傳入中國，情人節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等越來越受中國人青睞。鑒于此，本人認為這是一個利用圣誕節(jié)開展研究性學習的好時機，一方面，這迎合了學生的學習興趣，另一方面，臨近的節(jié)日又為學生對研究性學習的開展創(chuàng)造了良好的條件。東西方文化的差異及西方人特有的風俗習慣給英語學習者造成了一定的障礙，影響了學生對語言的實際運用，所以了解西方文化習俗，可以幫助學生積累一定的英語背景知識，為其最終掌握這門語言做好知識鋪墊。研究性學習需要學生改變原有的學習方式，變被動為主動，學會從實踐中去獲取知識，從而樹立主動學習、敢于創(chuàng)新的學習觀念。３．學會收集處理信息，養(yǎng)成科學求知態(tài)度。同時要學會從實際出發(fā)，通過認真踏實的探究去求得結論，并懂得尊重他人的成果。對于西方的圣誕節(jié)，學生大概了解一些。中國人慶祝圣誕節(jié)的方式兼帶有自己的民族特色，圣誕節(jié)在中國悄然地發(fā)生了變化，這也正是學生需要仔細了解的地方?？蛇@一切是怎么來的呢？這些節(jié)日特征是同時形成的嗎？它又是怎樣傳播到中國來的？所以西方圣誕節(jié)的由來、演變與擴散的問題看似簡單，實際上需要學生進行大量的信息查詢和整理方能解決。為了讓學生在研究性學習中能互相幫助、互相配合，建議活動分小組進行?！妒フQ節(jié)在中國》的學習者是初次涉足研究領域的高一學生，所以給出了“圣誕節(jié)文化”、“中國式的39?！眱蓚€方面的子課題，并附上了活動建議和提示。２．到圖書館或網站查詢相關資料。２．深入社區(qū)，聽取群眾意見?；顒犹崾荆海保フQ節(jié)是怎樣傳入中國的？２．全體中國人都喜歡過圣誕節(jié)嗎？有沒有年齡特征和區(qū)域特征？３．中國人過圣誕節(jié)時用的圣誕樹有無自己的民族特色？４．中國人是怎樣慶祝圣誕節(jié)的？會舉行崇拜儀式嗎？５．有些人認為圣誕節(jié)是西方文化入侵的一部分，也有人認為這是中國走向世界，與國際接軌的一個方面。７．你對圣誕節(jié)的態(tài)度如何？六、課題研究的過程根據活動的內容和難度，整個活動時間為兩個星期，大致安排如下： １．問題提出與選定（提出所需學習的內容，確定解決問題的方法）。３．素材搜集與整合（上網、進圖書館、社區(qū)調查、整合）。５．成果展覽與評價七、課題研究的成果１．從研究性學習這一角度來考慮，活動后掌握的內容要反映出來，所以要求每組學生搞一個成果展。（２）每個小組成員至少要展示一件成果，有引用的地方要注明出處。２．從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、信息道德角度來考慮，要求學生把活動中所搜集到的所有資料都匯集在檔案袋中，并標明出處。３．從信息的交流與討論的角度來考慮，要求學生上一堂匯報課，以口頭報告的形式就有關內容向全班發(fā)表自己的見解，通過交流、研討，與同學們共同分享成果，學會發(fā)現和欣賞他人的優(yōu)點、學會理解和寬容、學會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。八、課題研究的評價對學生的研究成果及其在研究過程中的態(tài)度、方法和相互之間的合作與交流情況都應該給出一個公正、客觀、科學的評定，具體評價方法如下表。近年來，越來越多的中國人青睞西方節(jié)日，如：情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)等。我認為這是一個利用感恩節(jié)開展研究性學習的好時機，一方面，迎合了學生的學習興趣；另一方面，臨近的節(jié)日又為學生對研究性學習的開展創(chuàng)造了良好的條件。而新課標強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。課題介紹通過本課題介紹節(jié)日的種類、由來以及意義，節(jié)日中人們的表現，以及節(jié)日的故事使學生不僅對中國的節(jié)日增進理解，而且對外國的節(jié)日有所了解與感悟，從而能掌握了解西方文化習俗，學習英語背景知識。二、研究性學習的教學目標（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目的和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。所謂“興趣是最好的老師”，對于活動主題，相信學生在興趣的驅動下，一定能積極主動地完成。適當降低難度，通過在網上獲取到的資料，提煉出有價值的內容，并讓他們展開討論和交流，及時發(fā)現他們的閃光點，隨時鼓勵，幫助其樹立自信心。為了讓學生在研究性學習中能互相幫助，互相配合，建議活動分小組進行，可根據學生的能力，逐步減少活動建議或活動提示，直至完全由學生自主地提出問題并獨立地解決問題。談論各種相關話題，并能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，同時提高學生的觀察力，主要通過觀看錄像故事等媒體資源，初步能夠掌握一些節(jié)日