小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-展示頁
2024-10-10 20:05本頁面
【正文】 伴的課題。第3周第二階段課題準備階段提出和選擇課題全班討論提出子課題。激發(fā)學(xué)生活動興趣。學(xué)生自行準備的資源：圖片資料、紙、筆、相機、攝相機等。六、資源準備教師準備資源：Animals課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。通過小組合作，共同收集相關(guān)的動物及其習(xí)性的資料，通過制作PPT，建立等活動進行相互交流，以達成研究和學(xué)習(xí)的目標。，六年級學(xué)生更注重對事物的分析和主觀體會，可以自己做出對問題的回答。三、參與者特征分析(重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。(3)情感態(tài)度與價值觀(1)通過查資料，圍繞動物這個話題開展討論等活動，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物保護和各種動物習(xí)性上的差異性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護動物物種，使人類與動物和諧相處，共建美好的地球家園！(2)培養(yǎng)學(xué)生自覺運用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的能力；注重小組內(nèi)個體學(xué)生學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流學(xué)習(xí)的能力。(1)利用課件等媒體資源，讓學(xué)生初步掌握一些動物的詞匯，如：cheetahs,turtles,parrots,eagles,sharks,whales等以及對自己最喜歡的動物及原因用形容詞或副詞比較級進行描述。2)技能目標：能用形容詞和副詞的比較級和最高級對動物的特點進行比較“I the most amazing animal is your favorite?In fact,bees and ants work harder than most run faster than any other live the 。所以本課題具有很大的研究價值。增強對瀕危野生動物的保護意識。課題的意義(為什么要進行本課題的研究)：學(xué)生們很小就喜歡去動物園看動物，在電視上看“動物世界”節(jié)目，但是如果要用英語比較各種動物的特點，并了解動物的習(xí)性，還要學(xué)會用英語詢問他人最喜歡什么動物，并問原因和說明原因。第一篇：小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案 研究課題名稱：Animals 研究者姓名六年級全體學(xué)生所在學(xué)校 所教年級六年級研究學(xué)科英語一、課題背景、意義及介紹背景說明(怎么會想到本課題的)：動物是人類的朋友，在地球上動物和人類和平共處已很久了，人類從動物身上學(xué)到了很多人類所沒有的本領(lǐng)，所以各種各樣的動物也是學(xué)生們非常感興趣的話題。深圳小學(xué)英語六年級下冊第五單元就是圍繞關(guān)于“動物”的話題展開教學(xué)的。通過對本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動物方面的知識。課題介紹人類對動物的研究始終沒有停止過腳步，研究得越深入越發(fā)現(xiàn)動物的一些特性是人類無法超越的，人類就利用仿生學(xué)模仿動物的優(yōu)勢功能為人類服務(wù)，所以各類動物的特點，生活習(xí)性、壽命等等的比較都是學(xué)生十分感興趣的話題。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)1)知識目標：能聽、說、讀、寫本課四會單詞和句子。還可談?wù)摵蛣游锵嚓P(guān)的其他話題，如：瀕臨滅絕的動物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對動物的影響、環(huán)境保護對人類和動物保護的重要性等。(2)通過小組上網(wǎng)查找資料，了解感興趣的動物的名稱及其主要習(xí)性比較，并最終用英語表達出來。(3)通過活動，增強相互關(guān)心，團結(jié)協(xié)作的精神。)，掌握了一定的英語單詞和句型，可閱讀簡單的英語文章。六年級學(xué)生會主動擴大自己的知識面，積極進取掌握更多的社科、人文方面的知識。四、研究的目標與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標)本課的研究活動在于引導(dǎo)學(xué)生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動物相關(guān)的知識，并研究如何將這些知識更好地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現(xiàn)出來。輔助研究的量表和樣張。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)(初步認識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)聽介紹、提出自己的疑難和想法。提示研究內(nèi)容，選定課題：不同動物的習(xí)性特點。分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。)，有條件可以錄象。過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)，提供附表及其樣例： 附表2 What39。今天Animals活動終于迎來了匯報展示課，讓我們一起來分享同學(xué)們的勞動成果吧！評價表附評價量表 總結(jié)：在今天的活動中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu)秀，展示的作品形式豐富多采，談?wù)摰脑掝}范圍廣、見解深刻獨到。今后我們的活動將延伸到我們現(xiàn)實生活的領(lǐng)域，希望在以后的活動中有更上佳的表現(xiàn)。各小組匯報： about the feature of about”Which animal do you like?And why?“ about”Panda is in about other animals? areport about your favorite areport about your favourite 第910周八、總結(jié)與反思(實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見)總結(jié)反思：活動過程中我給了范例以及活動要求，大多數(shù)學(xué)生都能認真執(zhí)行，積極參加到活動中來，只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動遲緩，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有及時完成表格的填寫。，對組內(nèi)每個成員的活動情況進行評價。第二篇：小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案研究課題：Traffic rules研究者姓名：六年級全體學(xué)生所在學(xué)校所教年級：六年級研究學(xué)英語一、課題背景、意義及介紹背景說明（怎么會想到
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