【文章內(nèi)容簡介】 論文和十多個實驗課件未發(fā)表或獲獎，全部放到了我校的校園網(wǎng)之中。教師電化教學運用自如。在教學中老師們還積極探索運用多媒體計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)上資源，自己設(shè)計制作圖文并茂、生動活潑、形象直觀的多媒體課件，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的課堂教學模式。我校何雪英、鄭小蘭等老師分別上的多媒體課公開課，因精湛的教學藝術(shù)，現(xiàn)代化的教學輔助手段，受到同行的高度贊揚。學生綜合素質(zhì)不斷提高。學生除了利用現(xiàn)代教育技術(shù)查閱資料外，還可以利用電腦收發(fā)電子郵件和寫作、投稿，充分地體現(xiàn)學生的“自主學習權(quán)”，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生的自主學習，構(gòu)建以“自主學習”為核心的課堂教學模式，學生的信息化素養(yǎng)、品德、文化、心理、勞技等方面的素質(zhì)不斷提高。2003——2004年，鄧爾瑩、張婷等同學的電子作品在省、市大賽中榮獲一、二、三等獎。充分發(fā)揮實驗學校的示范作用?？h科教局副局長、教研室主任、電教站站長來我校檢查信息技術(shù)教育工作，對我校的信息化的建設(shè)給予了充分的肯定。我校還積極承擔縣公開課，讓兄弟學校觀摩參加，充分發(fā)揮了實驗學校的窗口作用、輻射作用。問題與思考在大力推進學校教育信息化的進程中，學校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。由于小學教師原有信息技術(shù)水平和科研能力相對較低，因此在課程整合模式的探索方面，仍然存在心有余而力不足之感?，F(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學資源較少。另外由于制作工具的不一致，給教師使用帶來不便。因此加強教學資源和網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)性地開發(fā)是當務之急。經(jīng)費不足制約了學?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。雖然在軟件資料、網(wǎng)絡(luò)信息和信息技術(shù)教學設(shè)備日常維護的費用有了保障，但在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上沒有專項經(jīng)費?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展又是一項投資大、期限長、更新快的系統(tǒng)工程，必須要有較為穩(wěn)定的經(jīng)費保障，才能使其穩(wěn)步有序快速地發(fā)展。總之，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。同時，學校積極主動爭取省、市、縣電教站的指導和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務。今后我們將進一步總結(jié)實驗開展以來的經(jīng)驗教訓，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學校的示范作用。第三篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校工作自查報告廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校工作自查報告東莞市塘廈第一小學塘廈第一小學是我鎮(zhèn)第一所聯(lián)合辦學學?！，F(xiàn)有22個教學班，學生1013人，教職工63人，學校占地面積27000多平方米。學校電教設(shè)施完善，按省一級標準配臵，配有近40間現(xiàn)代化的教學功能室（其中有10多間裝備了高科技的電子白板）。教師發(fā)展中心、陽光藝術(shù)中心、校園寬帶網(wǎng)、師生讀書俱樂部、校園閉路電視系統(tǒng)等教學設(shè)施，規(guī)劃了科技樓“致遠樓”，裝備了科技活動室4間，電腦室2間，電子閱覽室、語音室、軟件制作室各1間和電子屏幕一臺，是一所現(xiàn)代、高雅學校。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為我校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。應用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。幾年來，我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，以抓電教設(shè)施建設(shè)、師資培訓和課題研究為途徑，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的一些做法總結(jié)如下：一、建章立制，形成常規(guī)管理。學校為適應信息教育技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，從組織領(lǐng)導、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進一步健全了信息教育技術(shù)的各項規(guī)章制度。學校組建了信息教育技術(shù)管理領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥、副教導主任分管，選調(diào)并挑選了責任心事業(yè)心強，技術(shù)水平高的骨干 教師。同時，還分設(shè)了設(shè)備管理、音像教材管理、技術(shù)管理、網(wǎng)站維護等組織，配臵了相應的人員，明確了工作職責。各管理人員結(jié)合自身的工作范疇又制訂了相應的管理條例。信息技術(shù)領(lǐng)導小組根據(jù)省市工作計劃及學校信息技術(shù)發(fā)展的四年規(guī)劃，每學期初制訂出信息教育技術(shù)工作計劃，并做到定期組織學習，實事求是地分析、討論本校信息教育技術(shù)的發(fā)展情況及存在的問題。二、加大投入，完善硬件設(shè)施。校園網(wǎng)的規(guī)模、配臵、連接點及網(wǎng)絡(luò)覆蓋面本校的局域網(wǎng)是以光纖為主干線，百兆到點的方式建立的，并通過了三層核心交換機劃將校園網(wǎng)分成不同的子網(wǎng)。同時，網(wǎng)絡(luò)中心配臵了WEB服務器、FTP服務器、校際通服務器、文件服務器等多臺服務器，并配臵了一臺4T的存儲設(shè)備來存放各種資料數(shù)據(jù)。局域網(wǎng)覆蓋校園內(nèi)的每一間教室及功能室。同時以光纖與市教育局聯(lián)網(wǎng)成為東莞市教育城域網(wǎng)中的一分子。計算機配臵情況及師機、生機比例本校有3間計算機室和一間軟件制作室，計算機總數(shù)達到180臺，而生機比達到6∶1，同時每個室的網(wǎng)接方式都是以光纖為主干，百兆到點的局域網(wǎng)。專用電教室和綜合電教室的規(guī)模及配臵情況我校在專用電教室和綜合電教室的配備中有2間計算機室、2間綜合電教室、1間電子閱覽室、1間軟件制作室、1間網(wǎng)絡(luò)中心和1間語音室。系統(tǒng)建設(shè)情況。我校的應用平臺及數(shù)據(jù)資源，其中有電子圖書館、校際通平臺、校訊通系統(tǒng)、教學資源服務器。在校際通內(nèi)包括有學生學籍管理平臺、校務管理系統(tǒng)、教學評價系統(tǒng),而校訊通系統(tǒng)實現(xiàn)了校園一卡通。我們還配備了雙向控制系統(tǒng)，使課堂更為多樣化，同時也為師生提供了多方面的知識。三、整合資源，形成技術(shù)儲備。我校在資源建設(shè)中主要是以自主開發(fā)為主，大多數(shù)是老師在常規(guī)教學中設(shè)計的課件及資源等，同時還有在校內(nèi)、外舉行的各種比賽、活動等的錄像資源。同時也有一部分資源是老師在根據(jù)我校的教學特點在網(wǎng)上收集來的。資源的應用，主要是以學校教師自主開發(fā)的課件、教學設(shè)計等為主，因為教師自主開發(fā)的課件、教學設(shè)計等，能很好的與本校的教學特點吻合，所以在這一方面以校內(nèi)的教師應用為主。同時還有一些學生的作品及網(wǎng)絡(luò)資源，主要是提供給學生學習應用的。學校成立了“教師發(fā)展中心”，配備了教師閱覽室、教工活動室、心智吧（教工休閑中心）、語文教研活動室、數(shù)學教研活動室、英語教研活動室，并擬建 “天、地、人”三網(wǎng)工程。天網(wǎng)：與中央教科所聯(lián)系，建立衛(wèi)星接收信號網(wǎng)，定期吸收遠程教科研信息；地網(wǎng)：一方面借助教師辦公信息化和學校網(wǎng)站，建立專題討論區(qū)，引導教師通過因特網(wǎng)絡(luò)閱覽資料、參與論壇、建立自己的博客和主頁，另一方面開設(shè)專題論壇和讀書沙龍，及時交流、探究教育教學中存在的問題和成功案例；人網(wǎng)：建立各學科、課程專家引領(lǐng)庫，以專家教授和名師為主，一方面通過網(wǎng)絡(luò)、書屋建立專家生平事跡、主要著作、主要 觀點、主要研究成果匯聚成庫，另一方面聘請全國著名特級教師黃愛華、竇桂梅、陳金才，教育專家林虹、王安國等擔任教師專業(yè)成長導師團，引領(lǐng)教師持續(xù)發(fā)展。四、拓寬渠道，加強課程建設(shè)。我校信息技術(shù)課程是從一年級開始開設(shè)一直到六年級，每周每班有一節(jié)信息技術(shù)課。信息技術(shù)除了開課程外，還與其它學科進行整合。如計算機打字與語文的識字相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)搜索與語文閱讀豐結(jié)合、還有與思品教育結(jié)合。同時還每二年舉行一次科技藝術(shù)節(jié)，讓學生可以得到展示的機會。同時，我們還成立了很多興趣小組：智能機器人、電腦制作、信息學奧林匹克、計算機打字等小組。加大信息技術(shù)與學科教學之間的整合的研究力度。我校在信息技術(shù)與學科教學整合的研究與探討已全面鋪開，特別是與語文學科的整合方面做得最為突出，我們充分利用電子閱覽室等功能室的功能引導學生參與通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行閱讀，查找資料、交流、獲取信息。倡議全校各班每星期至少1次組織學生參加網(wǎng)絡(luò)閱讀。特別要求實驗里面開設(shè)一節(jié)閱讀課專門引導學生如何利用好網(wǎng)絡(luò)功能進行閱讀。其次，低年級學科參與了國家級子課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學習系統(tǒng)在學科教學中的應用》的研究，取得了良好的成效。同時在第二課堂活動中設(shè)立了電子閱覽興趣小組、全方位地激發(fā)了學生學習信息技術(shù)的興趣與意識。五、深化培訓，奠定實驗基礎(chǔ)。我校是東莞市首批信息技術(shù)實驗學校，因此，我們非常重視校園網(wǎng)絡(luò)信息的管理與教師在使用多媒體、整合多媒體、以及開發(fā)多媒體 等方面能力的培養(yǎng)與提高，每學期進行1—2次教師信息技術(shù)的整體培訓。目前，我校教師80%以上取得了省計算機能力考核中級，25%的教師取得未來Intel教育證書，還有5%教師取得全國計算機能力應用考核中級和高級證書。100%的教師能使用多媒體進行教學。60 %的教師能把信息技術(shù)與學科進行整合，34%的教師能熟練開發(fā)教學軟件。學校充分利用校園校際通網(wǎng)絡(luò)，檔案、教學常規(guī)管理、會議通知、資源共享等方面已初步實現(xiàn)信息化。為了滿足學生學習信息技術(shù)的需求，加大學生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，學校成立了多個信息興趣小組，有網(wǎng)頁制作興趣小組、校園網(wǎng)絡(luò)維護小組、電腦繪畫興趣小組等。一年來，各個小組已初見成果：網(wǎng)絡(luò)維護小組的同學已經(jīng)熟練掌握win92000程序的安裝，教師辦公電腦的維修；網(wǎng)頁制作小組和電腦繪畫興趣小組。我校的學生參加計算機程序設(shè)計、機器人、信息奧數(shù)、網(wǎng)頁制作等競賽項目獲得市二等獎8項，三等獎20項，省三等獎1項。六、加大改革力度，走“科研興?！敝?。“科研是一個學校的生命力”。一直以來，我們積極進行教育教學科研。健全了科研制度，積極開展科研活動，以科研促教學，營造濃厚的科研氛圍。全校各學科共有省級科研課題2項，市級科研課題8項，每位教師都參與其中的一個研究課題，課題研究的范圍覆蓋學校教育教學的各個領(lǐng)域。經(jīng)過多年的努力，我校在科研成果取得了較好的成績。其中獲得省級科成果獎有6項，市級科成果獎有6項。七、今后的工作設(shè)想 雖然我校在信息教育技術(shù)裝備的建設(shè)和運用上已有了長足的發(fā)展，各種硬件設(shè)施按省一級標準配臵，已基本上能滿足教育教學的需要，但學校離教育發(fā)展形勢及上級的要求還有一定的距離，在提高裝備的使用率等方面還需進一步加強。為此，經(jīng)學校分析研究，下一步在做好繼續(xù)積極履行實驗學校的各項任務，不斷加強信息教育技術(shù)應用研究，發(fā)揮實驗學校的示范作用的同時，接下來要重點做好以下幾件工作：選拔、組織學生積極參加小學生信息技術(shù)競賽。加強教學研究，做好信息教育技術(shù)與學科教學的整合。加強師資建設(shè)，切實提高教師的現(xiàn)代教育觀念和技能。進一步完善學校教育網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學校教育教學管理中的作用。進一步完善“管理智能化、辦公自動化、教學網(wǎng)絡(luò)化、學習個性化、活動多元化、生活信息化”?？傊?，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導力度，注重師資隊伍培訓，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。同時，學校積極主動爭取省、市電教館的指導和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務。今后我們將進一步總結(jié)實驗開展以來的經(jīng)驗教訓，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學校的示范作用。二00九年五月七日第四篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校中期自查報告廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校中期自查報告廣東省開平市風采中學2004年，我校經(jīng)上級批準，成為第二批廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。在實踐過程中，在上級正確領(lǐng)導下和大力支持下，我校加大投入，全面推進教學數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，充分應用現(xiàn)代教育技術(shù)，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學的研究與實踐，提高了教育教學質(zhì)量和水平，全面提高了廣大教師和學生信息素養(yǎng)，使我校成為開平市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化和信息化的排頭兵，成為開平市全面提高教育質(zhì)量的示范學校。下面，就我校在工作實踐中的工作落實情況、三個覆蓋率情況、教學環(huán)境建設(shè)、課題研究情況、教學資源建設(shè)、制作和使用情況、師資培訓情況、實驗效果等七方面進行總結(jié)，敬請專家們指導。一、工作落實情況（一）健全實驗研究機構(gòu)科研項目的研究，健全機構(gòu)要先行，經(jīng)認真研究，健全機構(gòu)如下：主管領(lǐng)導：勞瑞橋（開平市風采中學校長，中學語文高級教師）周珠花（開平市風采中學副校長，中學英語一級教師）負責部門：教務處——張伯棟（教務主任）教研核心：（各科組長負責）：政治：吳世福（一級教師）語文：余悅敏（一級教師）勞瑞權(quán)（一級教師）英語：余偉能（一級教師）數(shù)學：韓瑞（一級教師）張愛鳳（一級教師）張棟平（一級教師）物理：龔作威（一級教師）生化：張月萍（一級教師）歷史：凌征偉（高級教師）電教：余盛強（二級教師）美音：林尤清、李福泉錄像：張國恩科研小組的成員具有扎實的學科理論基礎(chǔ)知識，有豐富的教學經(jīng)驗，有艱苦奮斗的奉獻精神，有現(xiàn)代科學意識，掌握一定的現(xiàn)代科學技術(shù)，確保了實驗的順利的研究。（二）制定實驗研究方案，明確目標通過現(xiàn)代教育技術(shù)資源（cai課件、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)站）的利用，教學組織形式和學習方式的革新，以及綜合學習活動教學資源的開發(fā)與應用等途徑，改革中學學科教學與活動，最大限度地激發(fā)中學生學習與活動的自主性和教師教學的創(chuàng)造性，實現(xiàn)信息化條件下教學的最優(yōu)化，促使各有差異學生潛能充分開發(fā)，高質(zhì)量地培養(yǎng)學生的學科學習能力和綜合能力。a、通過實驗，主要實現(xiàn)以下具體目標探索出適應我市、我校發(fā)展水平的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)的不同模式，提高現(xiàn)代教育資源建設(shè)。大力推進新課程改革，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學有機結(jié)合，探索新的教學模式，改變傳統(tǒng)的教學觀念、教學結(jié)構(gòu)、教學方法和教學評價手段。優(yōu)化學生的學習資源，開發(fā)出一批優(yōu)秀的音像教材和多媒體電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材和校本課程教材，提高學習資源的利用率。在信息技術(shù)與教育結(jié)合教學研究中，取得一定突破性的教學和科研成果。培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進理念，掌握和熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和教學資源中心，創(chuàng)建校園網(wǎng)，實現(xiàn)教學資源共享。建設(shè)基于信息技術(shù)的學校管理體系，提高信息化的管理水平，形成反映時代內(nèi)涵、文明向上的校園文化氛圍的發(fā)展特色，在推進本市教育信息化，促進教育均衡發(fā)展起示范作用。b、實驗研究內(nèi)容與思路建立適合本校各學科的教學和學習的知識信息資源庫，配合開平市教育教學信息化的課題研究。多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作的研究。爭取能設(shè)計有創(chuàng)意的好腳本，并制作成交