【正文】 除了利用現(xiàn)代教育技術(shù)查閱資料外，還可以利用電腦收發(fā)電子郵件和寫(xiě)作、投稿，充分地體現(xiàn)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)權(quán)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建以“自主學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的信息化素養(yǎng)、品德、文化、心理、勞技等方面的素質(zhì)不斷提高。教師電化教學(xué)運(yùn)用自如。七、依托課題，提高現(xiàn)代教育應(yīng)用水平現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，而教育科研是這個(gè)系統(tǒng)工程中一項(xiàng)很重要的工作。培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)的軟硬件知識(shí)、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、WINDOWS操作、課件設(shè)計(jì)培訓(xùn)（PowerPoint、幾何畫(huà)板、Authorware）、Flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、課堂設(shè)計(jì)培訓(xùn)（開(kāi)展怎樣說(shuō)課、怎樣上好一堂課、怎樣評(píng)課等系列活動(dòng)，在活動(dòng)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)）、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用培訓(xùn)等。構(gòu)建一套切實(shí)可行的教師現(xiàn)代教育技術(shù)自培模式：職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合?！爆F(xiàn)代化的儀器設(shè)備無(wú)論怎樣先進(jìn)，如果沒(méi)有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，就不能發(fā)揮應(yīng)有的效能。目前，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，自我開(kāi)發(fā)各學(xué)科教育教學(xué)資料光盤(pán)30多張，投影片510多張，錄音帶、錄像帶555盒，視頻音頻資料20多套。（4）實(shí)施課題研究崗位責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)全體實(shí)驗(yàn)人員的積極性，課題組人員分工明確，定期進(jìn)行評(píng)估，獎(jiǎng)懲分明。課題立項(xiàng)及進(jìn)展情況我校的課題是經(jīng)廣東省電化教育館批準(zhǔn)立項(xiàng)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)間從2002年9月到2004年10月，各項(xiàng)工作都按照廣大省電化教育館的要求及課題方案進(jìn)行實(shí)施的，現(xiàn)正處在即將結(jié)題的階段。原因是沒(méi)有優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，認(rèn)為：“整合”就是簡(jiǎn)單地將信息技術(shù)作為一種教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段疊加。課題背景多年來(lái)，我校的教育教學(xué)改革取得了一定的成績(jī)，尤其是“九五”課題（市級(jí)）子課題的研究?，F(xiàn)有30+2的計(jì)算機(jī)室2間，64座語(yǔ)音室1間，有7臺(tái)電腦的軟件制作室1間，音像教材庫(kù)1間，學(xué)科電教室3間（其中一間是活動(dòng)的）。今后還將不斷增加其他功能板塊，使之成為具有網(wǎng)上教學(xué)與科研、網(wǎng)上教育資源與檢索等功能的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)中心。三、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在縣政府與科教局的大力支持下，不斷加強(qiáng)和完善現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。我校按照省教育廳《意見(jiàn)》的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《始興逸夫小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2004—2006年工作規(guī)劃》、《始興逸夫小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》等制度，提出了搶占現(xiàn)代教育技術(shù)制高點(diǎn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化校園，以信息化帶動(dòng)學(xué)校的現(xiàn)代化，把信息化當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來(lái)重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，使研究工作能夠按計(jì)劃的各個(gè)階段分步進(jìn)行，為實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展提供了有力的保障。信息科組分成四大功能組：常規(guī)電教組、教學(xué)培訓(xùn)組、資源開(kāi)發(fā)組、網(wǎng)絡(luò)管理組，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)、研究、培訓(xùn)、維護(hù)等工作。學(xué)校按照上級(jí)的要求，成立了“始興逸夫小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主管實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施。2004年我校被批準(zhǔn)為省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。同時(shí)鼓勵(lì)參加教學(xué)科研深題中來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多出成果?！@視頻直播系統(tǒng)；(含廣播、對(duì)話功能等)——繼續(xù)擴(kuò)充學(xué)生電腦室電腦數(shù)量廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告——多媒體軟件制作室教師再教育。信息化教育進(jìn)入常規(guī)教學(xué)課堂已是必然。效果 良好，與會(huì)者都交口稱贊，起了良好的輻射作用。我校作為肇慶市的窗口學(xué)校，經(jīng)常受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察、指導(dǎo)，同區(qū)、同市的兄弟學(xué)校經(jīng)常到我校參觀學(xué)習(xí)，外地學(xué)校也常常到來(lái)交流、學(xué)習(xí)。(3)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)班、交流活動(dòng)。(4)上級(jí)機(jī)關(guān)組織的各種培訓(xùn)：我校對(duì)區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)都派出教師參加，并盡量把學(xué)習(xí)內(nèi)容向全體教師傳達(dá)。我校獲得計(jì)算機(jī)操作初級(jí)證書(shū)的有120人，占中青年教師人數(shù)的100％。我校每學(xué)期都開(kāi)展相關(guān)知識(shí)的講座、學(xué)習(xí)班、提高班，每學(xué)期進(jìn)行教師課件制作競(jìng)賽，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。E3使用效果：我校教師在教學(xué)實(shí)踐和互相學(xué)習(xí)中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中大都能熟練使用各種電化手段，并都喜愛(ài)使用校園網(wǎng)的“備課系統(tǒng)”、“教育管理平臺(tái)”、“萬(wàn)卷圖書(shū)系統(tǒng)”、素材庫(kù)等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源。(4)教育信息管理平臺(tái)：2002年，我校信息技術(shù)組設(shè)計(jì)制作了一個(gè)網(wǎng)站形式的教育信息管理平臺(tái)，具有開(kāi)放管理、實(shí)時(shí)更新、信息互動(dòng)等功能，既可作為我校的宣傳陣地，也是一個(gè)具有網(wǎng)上辦公功能的教育信息管理平臺(tái)，功能正在完善中。我校每年投入一定的資金到信息教育軟件建設(shè)方面。附件：課題申請(qǐng)書(shū) D1進(jìn)展情況：見(jiàn)附件 D2成果：經(jīng)過(guò)多年的課題研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我校取得了豐碩的成果：全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進(jìn)中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究》子課題《運(yùn)用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會(huì)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，肇慶科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究——運(yùn)用信息技術(shù)購(gòu)建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運(yùn)用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主互動(dòng)”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會(huì)、德育研究會(huì)組織評(píng)選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)、廣東省教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。附件：資料匯編（2）教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究——運(yùn)用信息技術(shù)購(gòu)建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運(yùn)用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告互動(dòng)”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會(huì)、德育研究會(huì)組織評(píng)選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)、廣東省教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。我校送上廣東省教育科研所參選“黃華獎(jiǎng)”的課件獲得集體三等獎(jiǎng)。教師課件制作有了資源，如何鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)、使用電腦，制作課件，便成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)工作要點(diǎn)?！庇辛擞?jì)算機(jī)，我校對(duì)于如何充實(shí)校內(nèi)計(jì)算機(jī)軟件、素材資源和課件庫(kù)，來(lái)吸引教師學(xué)習(xí)和使用電腦都一直非常重視，并摸索出使用校園網(wǎng)的路……備課系統(tǒng)早在多媒體電教室建成不久，我校就購(gòu)買了一套光盤(pán)版的“科利華多媒體教學(xué)軟件”，讓教師能使用其中資源。并且都聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，有利于教師直接從校園網(wǎng)上下載資料進(jìn)行教學(xué)，這大大的提高了我校教學(xué)質(zhì)量。視聽(tīng)閱覽室2003年3月，我校把原教師閱覽室改建為電于閱覽室，有一臺(tái)服務(wù)器配置為：,至強(qiáng)Intel主板、1024M內(nèi)存、120G硬盤(pán)，60臺(tái)閱覽專用電腦，配置為：,Intel 815E主板，128M內(nèi)存。每個(gè)學(xué)生15’彩色顯示器，聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。服務(wù)器(1臺(tái))兼教師機(jī)是PIII1G，256M內(nèi)存，80G硬盤(pán)、15’彩顯，帶聲卡，采用Win2000 Sever操作系統(tǒng)，學(xué)生機(jī)(60臺(tái))則賽揚(yáng)667，20G硬盤(pán)、15’彩顯、帶聲卡，采用win98操作系統(tǒng)。1999年3月份，我?？紤]到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息化教育的迫切需要，而電腦室的舊電腦已不能有效地提供學(xué)生學(xué)習(xí)最新計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校自籌資金三十余萬(wàn)元新建了學(xué)生電腦室。C3十五室：學(xué)生計(jì)算機(jī)室早在l993年，我校便建成了擁有了電腦室，從初一年級(jí)到高二年級(jí)均開(kāi)設(shè)電腦課程。教盲信息管理平臺(tái)我校在2000年10月份安裝了100M光纖專線寬帶，學(xué)校所有的電腦都可以上網(wǎng)沖浪，查找教育資源，教師們學(xué)習(xí)和使用電腦的熱情空前高漲。11個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，4個(gè)專用語(yǔ)音室，每間教室都有34英寸彩電、投影機(jī)、廣播系統(tǒng)終端。學(xué)校電腦基本能滿足教學(xué)需要，采取電教手段的課時(shí)約占總課時(shí)的75%。三、教育信息化建設(shè)情況：四會(huì)中學(xué)學(xué)被國(guó)家教教育部列為“九五計(jì)劃全國(guó)千所電教學(xué)?！敝?，歷年來(lái)得到上級(jí)教育部門(mén)和社會(huì)的大力支持，在現(xiàn)代化教育方面的建設(shè)都處于肇慶市前茅。校園占地面積67497平方米，建筑面積11016平方米?，F(xiàn)有行政辦公大樓一幢、教學(xué)大樓4幢、8層科技大樓一幢（包含11個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)、4個(gè)多功能語(yǔ)音室、兩個(gè)電腦室等）、圖書(shū)館一幢、體育館一幢、標(biāo)準(zhǔn)300米環(huán)形塑料跑道的塑料運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，綜合學(xué)生宿舍三幢。1996年被評(píng)為肇慶市一級(jí)學(xué)校。B3課時(shí)覆蓋率：我校的教學(xué)用電腦基本上是滿負(fù)荷工作，教師都在爭(zhēng)著使用電腦上課。另有兩個(gè)電腦室共122臺(tái)電腦、一個(gè)有61臺(tái)電腦的多媒體電子閱覽室。校園網(wǎng)的建成使我校從領(lǐng)導(dǎo)的管理方法到教師的教學(xué)手段等等各方面都發(fā)生了巨大變化。1998年2月，我校建起了衛(wèi)星接收站，可通過(guò)衛(wèi)星天線接收多個(gè)教育電視臺(tái)信號(hào)，用于收集教學(xué)素材。當(dāng)時(shí)的電腦主要用于學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)DOS系統(tǒng)、Pascal語(yǔ)言，也有使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)，但不普遍，也沒(méi)有與其他學(xué)科組合，用途較單一。廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告為了滿足學(xué)生上電腦課的需要，2001年9月份，我校又新建了一個(gè)電腦室。多媒體語(yǔ)音室：我校為使學(xué)生有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在1999年建成4個(gè)64座的語(yǔ)音室。這些多媒體設(shè)備的配置，足以應(yīng)付目前及往后幾年的應(yīng)用。廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告學(xué)科電教室由于綜合多媒體電教室使用頻繁，已不能滿足計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的需要，學(xué)校又籌資100多萬(wàn)新建了八個(gè)學(xué)科多媒體電教室(歷史、地理、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂(lè)、政治),配置為：配備有1500流明/800*600分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺(tái)實(shí)物投影儀，’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機(jī)、錄象機(jī)、功放、無(wú)線麥克風(fēng)、音響供放等一整套多媒體設(shè)備。C4模式探索：有一句廣告詞說(shuō)：“有了高速公路，還要有車、有貨才能發(fā)揮作用。廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告學(xué)校還另外搜集了各種教學(xué)軟件、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻素材，放在服務(wù)器上供教師們使用。在1999~2002三年中，在各級(jí)各類課件制作及用課件說(shuō)課比賽中獲進(jìn)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2人，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7人，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)22人，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)38人。D課題研究情況：我校近三年開(kāi)展的課題研究主要有：(1)全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進(jìn)中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究》子課題《運(yùn)用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會(huì)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，肇慶科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。(3)國(guó)家“十五”教育信息技術(shù)研究課題《基礎(chǔ)教育信息化資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的有效性研究》子課題《運(yùn)用信息技術(shù)探索“雙主互動(dòng)”動(dòng)態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)會(huì)思善創(chuàng)》，本課剛開(kāi)題不久，正在進(jìn)行中。在廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告是一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)客。(3)萬(wàn)卷圖書(shū)系統(tǒng)：2002年，為增強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館的實(shí)力，開(kāi)拓發(fā)展校園網(wǎng)的資源運(yùn)用，我校投入4千元購(gòu)置了“萬(wàn)卷圖書(shū)系統(tǒng)”，含40G內(nèi)容，四萬(wàn)余冊(cè)電子圖書(shū)，并向全體師生開(kāi)放，讓教師、學(xué)生隨時(shí)能通過(guò)校園網(wǎng)在知識(shí)的海洋里邀游，查找資料，閱讀圖書(shū)。E2自制教材：根據(jù)教學(xué)需要，我校教師也樂(lè)于自行制作素材和教具，制作了大量的投影片、錄音廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告帶、錄像帶、CAI課件，并大都經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐使用，極具實(shí)用性。F培訓(xùn)情況：教師是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要角色，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)掌握新電腦知識(shí)和技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)信息化教育的重要環(huán)節(jié)。很多從未碰過(guò)電腦的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)都能熟練地操作電腦、打字和制作課件。(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式的培訓(xùn)：為使校園網(wǎng)得到史充分的利用，我校在校因網(wǎng)中建立資源庫(kù)，建立管理平臺(tái)，培訓(xùn)教師使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集、交流。(2)自主交流；我校鼓勵(lì)全體教師自制課件并參加有關(guān)比賽，讓教師在制作過(guò)程中相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教師教學(xué)水平迅速提高，學(xué)生綜廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告合素質(zhì)日益提高。我校多次組織或協(xié)辦區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的教研、競(jìng)賽活動(dòng)。我國(guó)的教育部門(mén)一早已重視國(guó)際上信息化教育的發(fā)展。計(jì)劃擴(kuò)充的信息化系統(tǒng)有：——校園網(wǎng)管理系統(tǒng)。鼓勵(lì)教師多制作有水平的深件出外參察學(xué)習(xí)交流。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識(shí)。成立現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制，明確分工，層層落實(shí)。制定實(shí)驗(yàn)工作規(guī)劃。我校現(xiàn)階段除體育科目外，其它科目都經(jīng)常利用電教手段進(jìn)行上課，使用率達(dá)92%，使用的課時(shí)占總課時(shí)的60%以上。我校校園網(wǎng)資源庫(kù)目前主要有如下幾個(gè)模塊組成：（1）學(xué)校主頁(yè)；（2）軟件平臺(tái)；（3）教學(xué)資源庫(kù)（包括課件、音像教材、電子教案、教學(xué)素材等）；（4）教育科研（包括課題、論文、課件、教案等）。我校在不斷完善軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)硬件建設(shè)的力度。四、注重課題的研究我校自2002年9月確立省級(jí)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科的整合》以來(lái)，能夠最大限度地對(duì)人力、物力、財(cái)力的支持，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。在學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程的同時(shí)，初步探索了現(xiàn)代教育信息技術(shù)在各學(xué)科的運(yùn)用，但沒(méi)有大的突破。課題的理論依據(jù)課題的理論依據(jù)主要是教育技術(shù)定義、素質(zhì)教育的定義、認(rèn)識(shí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。（3）提高研究人員整體素質(zhì)，全體參加實(shí)驗(yàn)的教師和研究人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，過(guò)好基本理論關(guān)；認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，過(guò)好教學(xué)基本功關(guān)；深入探討教學(xué)技藝，過(guò)好教學(xué)方法設(shè)計(jì)關(guān)。五、加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)我校每學(xué)年在購(gòu)買省中小學(xué)教材審查組推薦的電子教材和錄音帶、錄像帶的同時(shí)，加強(qiáng)電子教材、實(shí)用性軟件的自主開(kāi)發(fā)工作。六、強(qiáng)化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊(duì)伍“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。建立培訓(xùn)制度：為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校制定了教師培訓(xùn)制度，由校長(zhǎng)室統(tǒng)籌，抓教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理，分期、分批、分層次地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)方式：先后邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)者到我校舉辦信息教育技術(shù)專題講座，促使教師轉(zhuǎn)變