廣東省教育技術中級培訓作業(yè)-全文預覽
【正文】 1有求職的好奇心、探索的欲望1獨立思考，自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法1積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能總評（星星總數(shù)）247。B、研究問題方法的積極性、多樣性。B、交往與表達能力。C、調查研究能力。D、是否勇于克服困難。每一個主題活動結束后，小組成員集體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價方法對以上內容進行評價，完成后經(jīng)指導教師審閱后收入檔案袋中。每一個主題活動結束后，填寫“綜合實踐活動記錄與評價表”或用描述性語言的方法對以上內容進行一次自評，完成后經(jīng)指導教師審閱后收入檔案袋中。4．當所有的小組成果匯報完畢后，各小組還要參照（評價表2）整理意見，對其他小組的活動成果展開評價。一個學期。3．給每一個小組長發(fā)放有關的“活動記錄表”，作為每一次小組活動之后收集整理信息所用。四．技能的體驗。二．知識講座。2．設計一個“調查記錄表”給學生進行調查記錄時提供幫肋。2．將各小組匯總所得合作學習評價量規(guī)，經(jīng)老師整理后，提供給各小組，以供參考。成立課題組1．學生根據(jù)自身的實際再結合自己的愛好確定主題，并根據(jù)主題自動形成一個小組。4．節(jié)能要從我做起，從身邊的小事做起。2．經(jīng)過師生的共同討論，最終以學生最想了解或最感興趣的話題作為研究主題。1．呈現(xiàn)一些我國高能耗的圖片。2．筆記本。2．學校圖書館，電腦室，多媒體室。3．從我國能源的消耗主要是以石油，煤等不可再生能源為主進行深入的探討。3．節(jié)能在我國勢在必行。4．學生對“節(jié)能”的認識不深，只是將其停留在口頭上。三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。3．通過聽知識講座，參加知識競賽，進行論文、繪畫比賽，進一步將物理現(xiàn)象與物理課程有機地結合，更好地體現(xiàn)物理知識來源于社會，服務于社會的宗旨。二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）知識與技能：1．知道我國能源消耗的現(xiàn)狀。作為農(nóng)村中學的孩子，他們是祖國未來四化建設的接班人，對他們在物理教學中進行節(jié)能意識的培養(yǎng)，既有利于宏揚我中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有利于保護我們日益惡化的環(huán)境。在初中物理的學習中要使學生形成節(jié)能的意識，逐步養(yǎng)成節(jié)能的良好習慣，這正是當前學生特別是家村學校學生所欠缺的，因而提出該課題。在初中物理學習中培養(yǎng)學生節(jié)能意識的初探研究課題名稱：在初中物理學習中培養(yǎng)學生節(jié)能意
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