廣東省教育技術中級培訓作業(yè)-資料下載頁
2025-07-30 05:39本頁面
【正文】 與表達能力。C、分析總結能力。創(chuàng)新意識和實踐能力方面A、選題新穎、獨特性。B、研究問題方法的積極性、多樣性。C、活動方法的靈活性。D、獨立設計活動、開展活動能力。評價表4 綜合評價《在初中物理學習中培養(yǎng)學生對節(jié)能意識的初探》研究性學習成果評價量規(guī)評價指標評價內(nèi)容得 分自評互評家長評教師評一、在活動中參與的態(tài)度認真參加每次活動努力完成自己承擔的任務做好資料累積和處理工作主動提出自己的設想樂于合作，能和同學交流，尊重他人善于提問，樂于研究，勤于動手關心國家大事，有一定的責任心能對自己進行“反思”實事求是，尊重他人想法與成果不怕吃苦、用于克服困難1能用多種途徑獲取信息1能運用已有知識解決問題1有求職的好奇心、探索的欲望1獨立思考，自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法1積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能總評（星星總數(shù)）247。3（總自評+總互評+總師評）247。4注：評價結果分五個星級五星表示優(yōu)秀；四星表示較好；三星表示一般；兩星表示尚可；一星表示仍需努力 研究性學習設計方案評價表課題名稱在初中物理學習中培養(yǎng)學生對節(jié)能意識的初探所屬年級八年級所屬班級三班對課題方案設計的評價：優(yōu)良研究目標：清晰□清晰 □一般 □模糊進度安排：合理□合理 □一般 □不合理資源準備：豐富□豐富 □一般 □很少資源選題的可行性：好□好 □一般 □較差選題是否與學生生活經(jīng)驗與認知水平相符合：相符□相符 □一般 □不符合活動過程是否按照研究性學習的步驟進行：好□好 □一般 □較差研究環(huán)節(jié)：明確□明確 □一般 □不明確為學生活動提供了可行性支持與指導：好□好 □一般 □較差學生是否能經(jīng)歷所有活動并有所收獲：是□是 □一般□較差預期成果：合適□合適 □ 一般 □不合適8 /
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