小組教學(xué)法在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討(編輯修改稿)
2024-10-10 11:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)現(xiàn)小組教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，這不是真正意義上的小組教學(xué)，而只是表面形式上的小組。學(xué)生在參與態(tài)度上比較消極在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中采取小組教學(xué)方法的前提，同時(shí)也是制約因素之一的就是，這種教學(xué)方法需要所有的參與學(xué)生個(gè)體都能夠以積極的態(tài)度主動(dòng)參與合作，才能夠讓小組教學(xué)取得較好的效果與最終的成功，但是對(duì)于相當(dāng)一部分初中學(xué)生而言，很多時(shí)候這種積極主動(dòng)的參與合作很難得或者說(shuō)很少能夠出現(xiàn)。如果學(xué)生們?cè)谒枷牒蛻B(tài)度層面不愿意主動(dòng)參與小組學(xué)下，在小組教學(xué)要求的一些相當(dāng)實(shí)際且基本的個(gè)人義務(wù)執(zhí)行和完成過(guò)程中不夠主動(dòng)積極，那么小組教學(xué)便很難更好的開(kāi)展。但是這種情況的的確確是存在的，因?yàn)槌踔袑W(xué)生很多時(shí)候覺(jué)得自身還沒(méi)有具備小組合作學(xué)習(xí)的必要技能要求，除此之外，很多學(xué)生表現(xiàn)的不夠開(kāi)放，往往不愿意在其他學(xué)生面前自我表現(xiàn)，這些都是小組教學(xué)面臨的難點(diǎn)。三、有關(guān)如何高效開(kāi)展初中信息技術(shù)小組教學(xué)的建議措施（一）合理分組，優(yōu)化小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的組建是合作學(xué)習(xí)得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提。教師應(yīng)該對(duì)班級(jí)每位學(xué)生的情況進(jìn)行全面的分析和細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)他人推薦、本人自愿以及教師統(tǒng)籌安排三者結(jié)合的原則建立學(xué)習(xí)小組。通常采用組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的策略，人數(shù)一般以5～7人較宜，這樣不但能確保小組內(nèi)包括了各個(gè)層次的學(xué)生，使每個(gè)小組人力資源得以均衡，還能確保小組間進(jìn)行合理公平的競(jìng)爭(zhēng)。組長(zhǎng)要由學(xué)生與教師共同確定，要在經(jīng)過(guò)數(shù)次上機(jī)的實(shí)踐之后，由學(xué)生選出有領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作、操作能力又強(qiáng)的學(xué)生來(lái)做組長(zhǎng)，同時(shí)在上機(jī)座位上相應(yīng)的做出調(diào)整。另外還要注意管理組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、性別的搭配，要使得每位合作小組的成員都能夠發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，并相信到自己是這一小組里面不可或缺的一員。對(duì)于分出來(lái)的小組
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