二模試卷作文分析(編輯修改稿)
2024-10-08 20:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要盡力糾正學(xué)生的地方，減小學(xué)生在答題規(guī)范化上的丟分。第28題反應(yīng)學(xué)生一個(gè)是語言表述能力尚需提高，一個(gè)是審題能力尚需提高。為什么在這道題中我提到了審題能力是因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)將石塊浸入不同深度時(shí)都考慮了未浸沒時(shí)的情況進(jìn)行研究，其實(shí)題干中明確寫著“浸沒后浮力和深度是否有關(guān)”的字樣，可是學(xué)生們卻沒注意，因此我覺得反映出他們的審題能力還是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的。其它題目出錯(cuò)都是個(gè)別同學(xué)的問題不能代表共性，我就不在此一一贅述了。1第四篇：2014海淀二模英語試卷分析2014海淀二模英語試卷分析一、試卷分析：（一）完型和閱讀：本次海淀二模試卷難度系數(shù)稍大于海淀一模。閱讀與一模基本持平，AB篇難度加大了，完型相對(duì)簡(jiǎn)單一些，總體基本和13年北京高考持平。文體依然是記敘、議論、說明和應(yīng)用四種。完型閱讀選項(xiàng)大部分在文本中可以找到出處和依據(jù)，但也有幾道不易于排除干擾項(xiàng)的題目，要用到一些技巧類手段?？傊?4高考命題難度總體應(yīng)該是海淀一模、二模和13高考水平，但同時(shí)也要做好完型個(gè)別空和閱讀C、D篇個(gè)別難題的技術(shù)準(zhǔn)備（二）單選：海淀二模以謂語（4道），非謂語（3道）和從句（4道）為主要考點(diǎn)，這也必然是14高考的命題方向。其他考點(diǎn)有情態(tài)（1道）、虛擬語氣（1道）、介詞（1道）、代詞（1道）（三）寫作：海淀二模應(yīng)用文是為參加高校英語面試寫一個(gè)自我介紹，不難，但針對(duì)愛好，擅長(zhǎng)科目和未來專業(yè)方向三條的描述要會(huì)展開細(xì)節(jié)，有一定的詞匯支撐。同時(shí)針對(duì)14高考備考也要做好其他文體即日常信函，活動(dòng)通知和演講稿文體的技術(shù)準(zhǔn)備。海淀二模情景作文考的還是課外的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，幫助爺爺奶奶通過網(wǎng)絡(luò)視頻聊天工具與在海外的姑姑交談，和同學(xué)們的日常生活體驗(yàn)很吻合。情景作文是拉開整體作文區(qū)分度的題型。預(yù)計(jì)14高考也會(huì)以學(xué)生校外豐富多彩的生活為考核背景，所以平時(shí)一定要多從所閱讀的文章中把適合情景作文題材的詞匯搭配摘抄下來，記在詞匯積累本上。二、二模后復(fù)習(xí)建議：(一)閱讀以復(fù)習(xí)113北京高考和各區(qū)模擬難度為主，以12北京高考和各區(qū)模擬難度為輔。每次做完題，要堅(jiān)持做錯(cuò)因分析，即抓住文本，題干和出處中心詞的同義轉(zhuǎn)述，切忌那些太籠統(tǒng)（沒有清晰體現(xiàn)中心詞），太片面（缺失某中心詞），太絕對(duì)（含有任何，唯一和所有等字樣的選項(xiàng)），混主次（沒有體現(xiàn)最重要的中心詞）等錯(cuò)誤選項(xiàng)。(二)完型以復(fù)習(xí)10，11，13北京高考和各區(qū)模擬難度為主，以12北京高考和各區(qū)模擬難度為輔，要堅(jiān)持做錯(cuò)因分析，即做題要有整體意識(shí)，一定要注意詞句間，段層間和首尾間的呼應(yīng)和聯(lián)系，切忌孤立、片面、靜止地看待文本。(三)單選注重時(shí)態(tài)，非謂語和從句的全面思維角度的訓(xùn)練，多做錯(cuò)因分析。(四)寫作要多根據(jù)生活中常見的課內(nèi)外場(chǎng)景積累詞匯搭配（詞法），并用到平常實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，寫時(shí)多注重句法和章法，寫完的作文要注意改寫升級(jí)。(五)每天復(fù)習(xí)3050個(gè)大綱詞匯，建立生詞抄寫本。(六)每天睡前進(jìn)行聽力練習(xí)。第五篇：二模作文分析六、2014深二模作文閱卷分析及后階段復(fù)習(xí)建議（一）總體閱卷情況及讓人滿意的方面：此次深二模作文即如陳妙云教授所說的“材料引??”作文，命題形式接近2013年廣東高考作文。最后平均分要高于深一模，說明考生整體上對(duì)這種形式的作文把握得還不錯(cuò)。作文內(nèi)容范圍設(shè)計(jì)為談“游戲”，緊跟時(shí)代潮流，緊貼學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使得學(xué)生有話說，體現(xiàn)了此作文寫作要求的時(shí)代性和開放性。此作文材料內(nèi)容學(xué)生人人熟悉，因此，在作文中，學(xué)生較好地體現(xiàn)了的思維的深度、廣度和表達(dá)的層次性。尤其是，作文題給出四個(gè)看問題的坐標(biāo)系，后面用省略號(hào)以暗
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