二模試卷作文分析-展示頁
2024-10-08 20:54本頁面
【正文】 重視?？蛇€是有不少考生書寫潦草，卷面不整潔。好的題目不僅可以讓老師迅速地把握文章的主旨，也可以表現(xiàn)自己的才華，而這關(guān)鍵是理清思路方能顯勝。而一些擁有好題目的文章則能充分體現(xiàn)了考生思維的嚴(yán)密性，也就較容易得高分了。究其原因，這一方面反映出這部分考生的素材儲(chǔ)備欠缺，另一方面也反映出他們對(duì)邏輯思維能力的訓(xùn)練不重視。很多考生的作文題目不知所云，使閱卷教師對(duì)作文的第一印象就大打折扣。加上審題不仔細(xì)，很多人的作文流于膚淺。５．材料堆砌，以敘代議部分考生對(duì)于作文素材的積累還是比較重視的，能在作文中能運(yùn)用一些新穎而富有深度的材料。很多學(xué)生的作文雖然有自己的思想，但是不會(huì)很好地時(shí)時(shí)表現(xiàn)自己的主旨，在網(wǎng)上閱卷這樣一個(gè)大前提下，不象整份卷面呈現(xiàn)在眼前那么直觀，很難讓閱卷老師很快地把握作文的精彩之處，自然就很遺憾地與高分失之交臂，甚至是低分。３．刻意含蓄，不會(huì)扣題考場(chǎng)作文的扣題歷來是個(gè)技巧性的問題。２．立意膚淺，缺乏深度由于學(xué)生的積累不夠，不敢去觸碰，導(dǎo)致了文章流于膚淺。然而學(xué)生還是存在偏題現(xiàn)象。然而從學(xué)生的答題情況來看并不能令人滿意。第一篇：二模試卷作文分析高三二模作文閱卷分析閱卷人：吳紅麗 胡彥華 趙寒靜 杜世杰 朱瑞敏本次作文命題緊扣教學(xué)大綱，屬新材料作文。主題比較單一具體，學(xué)生有東西可寫，適合不同寫作水平的學(xué)生。學(xué)生得分較低的主要原因有：1．審題不清，偏離題意盡管本次作文命題較為明確，就材料“在百般磨難中的堅(jiān)持”展開，都是切題的。最為常見的是：偷換概念，作文應(yīng)該從“堅(jiān)持”的角度切入，而有的學(xué)生解讀為“堅(jiān)守”堅(jiān)強(qiáng)等，導(dǎo)致全文偏離題意；轉(zhuǎn)移話題，主題游離在材料的邊緣，如“在百般磨難中的堅(jiān)持”中心語為堅(jiān)持，部分學(xué)生則中途轉(zhuǎn)移話題，大談特談磨難在學(xué)習(xí)、生活、工作中的作用，磨難可以帶來的成功，就是不去扣住“堅(jiān)持”這個(gè)中心。更有甚者，在無話可說之時(shí)，竟然將所有的材料中的事例角度全部羅列一遍，來湊夠作文字?jǐn)?shù)更是不可取。有些考生可能受某些高考滿分作文的影響刻意追求含蓄可又不能學(xué)其精髓，結(jié)果不倫不類，反而連起碼的扣題意識(shí)都丟失了。４．語言無味，材料陳舊部分考生文章或語言枯燥無味，令人面目可憎；或內(nèi)容空洞，言之無物，全文泛泛而談，無一實(shí)例；或材料陳舊，缺少應(yīng)有的活力和深度，、李白、杜甫、蘇軾、等“明星”人物身上，老調(diào)重彈，換湯不換藥，缺乏亮點(diǎn)。但是發(fā)現(xiàn)有不少考生缺少自己對(duì)材料的理解，不能形成自己的觀點(diǎn)，作文變成幾大塊事例內(nèi)容的拼湊，談不出自己的感受和見解，而將材料的敘述堆砌在自己的作文中，缺乏自己的理性的闡釋和分析。6．不會(huì)擬題，思維混亂大部分考生的擬題能力有待提高。甚至還有不少同學(xué)還是忘記了作文題目。大部分考生往往是一拖起題目就寫，沒有整體的構(gòu)思，想到哪兒就寫到哪兒，全文找不到一中心語句，也沒有先后的層次，顯得非常散亂，這樣自然就無法擬題也擬不出好題了。如“詩(shī)可以醫(yī)俗”這個(gè)角度，一些學(xué)生的題目是“腹有詩(shī)書氣自華”“詩(shī)心永駐”“詩(shī)風(fēng)怡人”等。7．書寫潦草，卷面不清網(wǎng)上閱卷，卷面給人的第一印象尤為重要。雖說后階段里卷面不可能有什么大改變，但有些人為因素還是可以避免的，如字太小、筆芯太淡、在卷上涂涂改改等，這些應(yīng)杜絕。建議：第一要切實(shí)做好兩種準(zhǔn)備，積淀豐富人文底蘊(yùn)。要引導(dǎo)學(xué)生整合自己的已有素材，使之成為自己真正有效的素材庫(kù)。②素材運(yùn)用的準(zhǔn)備。第二，強(qiáng)化“四基”訓(xùn)練，打造扎實(shí)內(nèi)功。避免考場(chǎng)作文硬傷，在確保恰題的前提下，力求立意的深度、廣度和構(gòu)思的巧妙。“題好一半文”，可引導(dǎo)學(xué)生利用自己的習(xí)作與優(yōu)秀文題不斷比較、鑒別、欣賞、修改，努力使文題生動(dòng)貼切、新穎奪
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