一模、二模與高考數(shù)學對比分析(編輯修改稿)
2025-07-04 13:41 本頁面
【文章內容簡介】 三角函數(shù)在高考題中比較穩(wěn)定，以考察三角化簡求值，圖像性質（平移），解三角形等基礎知識為主，每年運算量都不小。由于學生運算能力相對薄弱，所以歷年三角得分不夠理想。分析3：數(shù)列試題分析：高考20題：（I）由已知及等差數(shù)列的性質可求a4，由可求公差d，進而可求a1，進而可求通項（II）由可得9m+8＜9n＜92m+8，從而可得，由等比數(shù)列的求和公式可求二模20題：（1）解決此題關鍵是由, 確定d的取值范圍，求出公差d進而可求通項（2）運用數(shù)學歸納法或二項展開式確定與的大小關系。類比可得：它們均為與數(shù)論有關的數(shù)列問題，其實高考題與數(shù)論知識聯(lián)系的遠沒有青島二輪聯(lián)系的知識點多，且高考題的難度比二輪的要低，但考后，相當一部分學生反映這個題做得不好，可能是學生的心態(tài)問題，心理作用所致。 分析4：立體幾何點評：考查線面位置關系的證明與二面角的余弦值的求法，解題的關鍵是熟練掌握線面位置關系的判定定理及二面角的兩種求法﹣向量法與幾何法，本題是高中數(shù)學的典型題，也是高考中的熱點題型，尤其是利用空間向量解決立體幾何問題是近幾年高考的必考題。
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