【文章內容簡介】 易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數是用紙做的？自由討論教師小結。課題2：認識人民幣教學目標：了解一些有關人民幣的常識。懂得愛護人民幣的意義和常識。知道一些外幣。教學準備不同版的人民幣。各種人民幣的圖案。教學過程導入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響?！比嘟涣骼首x書87頁下方額歌謠。自由討論。學習書88頁有關外國貨幣的和信用卡的內容。教師小結。強調愛護人民幣。布置作業(yè)：第二篇：小學三年級下冊品德與社會全冊教案廣東教育出版社三年級下冊品德與社會教案第一單元我會保護自己一、愛護自己的身體教學目標：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學準備：人體器官的掛圖或課件。讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。調查身邊同學產生近視的原因。教學過程：一、說說自己生病時的經歷。聽故事。說說自己最難忘的一次病痛。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？自己的癥狀最后是怎樣消除的？二、認認我是誰。出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？調查學生中眼睛近視的情況。尋找自己近視的原因?？偨Y在日常生活中保護視力的方法。四、健康習慣小測試填寫教材中的表格。家長監(jiān)督檢查。板書設計： 愛護自己的身體病痛的基本癥狀及防治人體的主要器官及功能怎樣科學用眼用腦教學反思：學生在學習之后更加明白自己身體各部分的功能，對保護各器官有較大的幫助二、注意交通安全教學目標：。，不遵守交通規(guī)則造成的嚴重后果。，注意交通安全，學會保護自己。教學準備：。，并制成考題卡。教學過程：一、探究：交通工具的演進與人們生活的關系。說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。探討為什么當地人們經常使用某種交通工具。模擬選擇快捷方便的交通工具暢想未來交通工具的發(fā)展前景。二、交通知識小擂臺讓學生分成小組，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學，答對一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學生課前準備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設計到考題中。三、小調查：身邊的交通安全隱患。學生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們日常的生活中存在哪些交通安全隱患，并做好記錄。課上以小組為單位匯報自己的觀察結果，由教師引導全班同學加以總結，并共同探討合理的解決辦法，板書設計： 注意交通安全選擇和使用安全合理的交通工具知道有關交通常識，自覺遵守交通法規(guī)勸阻或制止違反交通法規(guī)的行為教學后記：大部分學生對交通規(guī)則了解很少，因此在平時做了違反交通規(guī)則的行為都不知道。通過學習，有利于學生今后生活中遵守交通規(guī)則。三、小心受騙教學目標：1． 知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。2． 在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。教學準備：1． 準備角色扮演的道具。2． 搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 教學過程：一、演一演：小東受騙1．由學生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經過。2．讓學生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。3．分析小東受騙的原因。二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。讓學生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應該吸取什么教訓。三、小討論1：她該怎么辦？1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學生發(fā)表自己的觀點和看法。2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。四、小討論2：小學生該不該玩游戲機。請同學們根據自己的看法分成兩組，各抒已見。教師在全班同學中進行調查，請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。教師對同學們的觀點加以總結，并向同學們提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學業(yè)。五、和父母交流如何防騙。請同學們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學交流一下。板書設計： 小心受騙學會識別騙局理智冷靜應對不沉迷游戲機教學反思：現(xiàn)在的學生有比較多的孩子迷戀游戲機，我班就有一個同學。通過本課學習，大家對游戲機的危害有了更深了解。四、學會自護自救教學目標：懂得一些常見事故的預防和解除方法。當危險發(fā)生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。教學準備：搜集一些常見事故的預防和解除辦法的相關資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學校、社區(qū)中的安全隱患。制作“探險奪寶、安全歸來”多媒體課件。教學過程：一、尋找身邊的安全隱患。課前將全班學生分成三個小組，分別尋找學校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。各小組將全班匯報收集到的各種問題，向有關單位提出解決辦法或督促消除建議。二、自護自救方法。讓學生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時，怎樣進行自護自救。如當遇到火災、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。三、小辯論：小學生要不要見義勇為。將同學們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。讓同學們通過辯論得出正確的觀點，即當前在小學生中不提倡見義勇為，小學生首要的是學會保護自己不受傷。四、自護自救小錦囊。讓同學們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并互相交流，比一比看誰的辦法最多最好。五、游戲：探險奪寶、安全歸來。讓同學們通過多媒體課件，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來。板書設計： 學會自護自救學會自我保護積極尋求自救不做危險事情教學后記：見義勇為是中華傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫應該繼承這一美德，但作為未成年人要學會保護自己，在確保安全情況下見義勇為更好。第二單元我嘗試自主學習五、我有一把“金鑰匙”教學目標：知道時間的寶貴，在學習中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學習效率。培養(yǎng)良好的學習習慣。教學準備：學生準備搜集一些中外名人有關學習習慣的故事。教師準備一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂帶。教學過程：一、一分鐘能做什么？先不給學生提任何要求，隨便讓學生抄抄語文書上的字。老師拿出游鬧鐘，讓學生感受一分鐘有我長時間。老師要求學生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓學生再數一數自己抄了多少字。對比兩次數量，讓學生分析出現(xiàn)不同結果的原因。讓學生說說一分鐘的重要性。二、交流學習經驗。先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。班內共同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行匯報，并在教師的引導下，總結出學習的多種途徑和方法。三、我的一周課余時間安排。設計自己一周的課余時間安排表，并與同學相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學的幫助下對不合理的地方加以調整。四、學習習慣自查自糾。結合課文提供的“自主學習表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說說自己還應如何改進。五、故事會。將自己搜集到的中外名人學習習慣的小故事在全班交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。板書設計：我人一把“金鑰匙”有好的學習習慣珍惜時間提高效率教學反思：在學習本課之后，我在班級也讓同學自做“金鑰匙”，并在教室懸掛，取得了很好的效果。大部分學生更懂得珍惜時間了。六、說聲“我能行”教學目標：在學習遇到困難和挫折時，有克服困難的勇氣，學會調整自己的心態(tài)。能夠在老師、同學和家人的幫助下，找到解決學習困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。教學準備：了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進行教學。教學過程： 活動目標：關心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責任感。通過設計自己的作息時間表，學習料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負擔?；顒訒r間：4課時 活動過程：提出問題：你是家庭的小主人嗎？小組匯報問題，得出“小主人”的標準，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。進行匯報準備： 列出自己能做的事情列出正在學習或想做學習的事情。小組設計情景，編排模擬為家庭做的事情。各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？總結反思成果：寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。板書設計： 說聲“我能行”不怕困難增強信心教后記：學生能知道自己會做什么，不會做什么，能學會自己制作作息時間表，家庭小檔案七、我的興趣愛好教學目標：知道自己的學習興趣所在。能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。教學準備：讓學生準備自己的才藝作品。教學過程：一、說說自己最喜歡的課程。老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。二、小小辯論會：偏科是否有利于我們成長？請持不同意見的同學各組成一組，分開兩邊。每組可以根據自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進行總結發(fā)言。教師根據同學們的發(fā)言，引導同學們得出正確的結論。三、才藝展示會。同學們將自己的才藝作品展示出來，也可以當場演示給同學從頭看。最后可以將同學們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。四、過關游戲。讓同學們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關。請過關的同學談談自己平時是怎樣做的。板書設計： 我的興趣愛好發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好培養(yǎng)自己的興趣愛好教學后記：每位孩子都有他們自己的興趣愛好，但個別孩子在興趣培養(yǎng)上顯得不夠主動積極。第三單元我和我的朋友八、她為什么不高興教學目標：能意識到別人的不高興，并表示關心。知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學準備：由同學們在課前準備小品《她為什么不高興》。準備一個小紙箱做“垃圾回收箱” 教學過程：一、小品表演：她為什么不高興。由提前準備的同學在課上表演小品《她為什么不高興》?？赐晷∑泛?，請同學們討論：如果你是張青，你會有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？根據教材地提示，想一想：丹丹和張青會說些什么呢？二、談心屋：說說自己不高興的事。讓同學們圍坐在一起，回憶一下，因為別人的不當行為引起自己不高興的故事，說說當時自己的感受，希望別人怎樣對你。三、垃圾回收站。此活動主要是檢討自己的言行。讓學生將自己不當的言行寫在小紙條上，教師可以請同學們一個個的上臺講述自己不當言行的表現(xiàn)和過程，然后將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱并表示今后改正的決心。板書設計： 她為什么不高興意識到別從不高興的原因體會別人不高興的心情避免讓人不高興教學后記：同學之間難免會發(fā)生矛盾，通過學習，讓孩子知道人與人相處應該互相體諒、包容。只有這樣，大家才會更加開心。九、我做錯嗎？教學目標：在與朋友的交往中知道反思自己的言行，體驗被別人誤解時的感受學會處理生活中的矛盾。教學準備： 教學過程：一、說說自己被人冤枉的事?；貞涀约河袥]有被人誤解的事情，當時的心情是怎樣的。請同學們幫忙分析一下自己為什么被誤解。今后應該注意什么？二、討論：好朋友要不要說實話？請同學們根據教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實話？聯(lián)系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？三、學會化解生活中的矛盾。說說自己和朋友鬧矛盾的經過。自己用什么辦法化解了矛盾？如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？四、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？板書設計： 我做錯了嗎？反思自己的行為學會處理生活中的矛盾教學后記：在學習過程中，學生會反思自己的行為，并從中明白怎樣處理生活中的矛盾。十、真正的朋友教學目標：知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。辨別是非，正確處理朋友關系。教學準備：搜集有關友誼的格言，并準備相關的手工材料，如紙、筆等。教學過程：一、我的交友小檔案。請同學們如實填寫教材中提供的“交友小檔案”。教師將同學們填寫的表格收上來，然后隨機抽取，請被抽到的同學在全班講一講自己的交友經歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。二、沒有朋友的日子。說說自己在與朋友鬧矛盾的時候的心情是怎樣的。三、友誼格言大贈送。請同學們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈送給自己的好朋友。板書設計： 真正的朋友朋友之間以誠相待正確處理朋友關系教學反思：學習之后，更加明白朋友之間應該以誠相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友。第四單元我們生活在一起十一、沒有規(guī)矩不成方圓教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。在討論、