【文章內(nèi)容簡介】 認識。本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結(jié)合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，到達科學(xué)素質(zhì)的提高與個性開展的統(tǒng)一。與此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，表達著以幼兒開展為本理念。第12篇、中班主題活動長鼻子的皮諾曹教案反思　　活動目標：　　使幼兒初步懂得只有老實的人才受人尊敬。　　教育幼兒知錯就改，做個老實的好孩子?！　∫龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　≡敢馀c同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?！　≡诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來?！　』顒訙蕚洌骸　∫唤M圖片、木偶玩具等?！　』顒舆^程：　　一、讓幼兒欣賞童話故事?！　　?〕、激發(fā)幼兒對故事的興趣?！　⌒∨笥眩覀兠约旱谋亲?，它會長長嗎　　可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎　　〔2〕、教師有表情地演示木偶，講述故事?！　《?、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)?！　∑ぶZ曹是誰他的最大愿望是什么　　他的鼻子為什么會長長　　最后他有沒有變成一個真正的人為什么　　三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。　　如果你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做　　你想不想張出長鼻子為什么　　四、教師小結(jié)?！　∥覀儚男∫鰝€老實的人。自己做錯了是要勇于成認，勇于改正。　　活動反思：　　通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能答復(fù)老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得老實必要性，但由于孩子年齡還小，對于老實這個詞語含義的理解，還只停留在外表上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不老實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成老實的品質(zhì)。第13篇、中班主題活動大南瓜教案反思　　活動目標：　　調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征?！　酚谔剿鳎瑫P(guān)注比擬生活中事物的特征。　　大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。　　開展幼兒的觀察比擬能力?！　￠_展幼兒思維和口語表達能力?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N不同形狀的大南瓜1216個，南瓜食品假設(shè)干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟?！　』顒舆^程：　　一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息　　師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么　　大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每23位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密　　幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒防止無關(guān)事物的干擾?！　《?、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整?！　煟簞倓偞蠹液痛竽瞎弦黄鹱隽擞螒?，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密　　整理：　　顏色：〔哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎〕　　形狀:〔某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎〕　　大?。骸脖缺饶膫€最大哪個最小請某個孩子去抱一抱最大或最小的?！场　∪?、了解南瓜內(nèi)里有些什么　　師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢　　〔引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當場翻開南瓜讓幼兒觀察?！场　∮校汗先?、瓜瓤、瓜子?！　∧銈冎滥瞎峡梢杂脕砀墒裁吹摹　∷娜馐鞘裁次兜滥乜梢栽鯓又滥亍灿變捍饛?fù)嘗一嘗、舔一舔)　　一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔?！　　步涣髀劦降奈兜涝趺礃印场　∷摹⒎窒砩罱?jīng)驗、了解南瓜食品?！　煟耗愠赃^用南瓜做的食品嗎它們是什么〔結(jié)合播放實物或照片〕　　今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢〔幼兒答復(fù)，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容〕　　活動延伸：　　生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導(dǎo)幼兒注意平安?！　〔僮鲄^(qū)：南瓜裝飾重點：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。　　活動反思：　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氣氛和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。第14篇、中班主題活動中秋節(jié)教案反思　　活動目標　　了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗分享、團結(jié)祥和的歡樂。　　知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?！　∵\用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感?！　◇w驗和大家一起過節(jié)的快樂?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　活動準備　　月餅，各種水果?！　』顒舆^程　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事?！　≈v有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)?！　F團圓圓過中秋。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。　　請幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩?！　≌勗挘何壹以鯓舆^中秋。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：神密的月亮等?！　”硌萦螒颍旱芥隙鸸霉眉易隹汀Ｓ變鹤栽阜纸M，商討怎樣表演，分配角色〔嫦娥、白兔、太空人、宇航員等〕。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。　　活動建議　　此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制月亮變化冊等。　　此活動為系列活動，分屢次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加局部美工和數(shù)學(xué)活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等?！　∮袟l件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行中秋月光聯(lián)歡會，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會〔小朋友扮演嫦娥、小白兔〕。　　活動反思　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氣氛。第15篇、中班主題活動中秋節(jié)的傳說教案反思　　活動目標：　　了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗?！　≡诠餐穱L分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂?！　∮袑γ褡逦幕呐d趣?！　≈拦?jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?！　◇w驗和大家一起過節(jié)的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　≡嘛灐⒏鞣N水果。　　學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩，準備關(guān)于月亮的故事。　　民間故事?嫦娥奔月?，歌曲?爺爺為我打月餅?　　活動過程：　　出示月餅，引出話題?！　⌒∨笥涯銈冎朗裁磿r候吃月餅嗎你知道中秋節(jié)是那一天嗎　　介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。　　提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎〔講述中秋節(jié)的來歷〕中秋節(jié)又叫團圓節(jié)，或豐收節(jié)，為什么　　教師小結(jié)：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯(lián)想到家人的團聚，所以把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。　　了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問：你喜歡過中秋節(jié)嗎你是怎樣過中秋節(jié)的中秋節(jié)都吃些什么不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的中秋節(jié)的月亮是怎樣的　　觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進一步體驗節(jié)日的快樂?！　∮^察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。　　提問：中秋節(jié)為什么吃月餅為什么要把月餅做成圓形的月餅品種一樣嗎你知道有哪些口味的月餅?zāi)亍　〔シ鸥枨?爺爺為我打月餅?，品嘗月餅、水果，體驗分享的快樂?！　　?〕幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。　　〔2〕鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物?！　』顒臃此迹骸　≈星锕?jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的開展，體驗了活動的樂趣。第16篇、中班主題活動馬路上的汽車教案反思　　活動設(shè)計：　　這是主題活動馬路上的汽車的一個組成局部，目的是讓幼兒在充分感知的根底上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣?！　』顒幽繕耍骸　∧芎现炻煌囊魳饭?jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。　　體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓贰⒑猛?，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?！　』顒訙蕚洌骸　∮^察過各種汽車，玩過各種玩具汽車?！　∽鲞^小司機的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號?！　」?jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂?！　』顒舆^程：　　在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談?！　∮變河蒙眢w動作表現(xiàn)汽車。　?、倌阕钕矚g什么汽車，為什么請你們學(xué)一學(xué)?！　、诓シ趴旃?jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作?！　、鄢鍪就婢咂嚕膭钣變簞?chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。　?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)。　?、葜攸c模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)?！　、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如我是警車，在執(zhí)行任務(wù)?！　∮變汉现炻煌囊魳饭?jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車?！　、賱倓偽覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細聽聽，這段音樂和剛剛的音樂一樣嗎　?、诤现?jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如消防車要平安回家了等?！　、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好似在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好似在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。　?、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上適宜的動作。　　游戲：快樂的汽車。　?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況　?、诮處熡娩撉購棾龈咭簟⒌鸵艉凸我?，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。　?、塾螒蜷_始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲?！　、茉跉g快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回停車場?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒拥拈_展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的開展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用根本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以游戲為載體，使幼兒在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到了知識，懂得了道理，到達了預(yù)期的效果。第17篇、中班主題活動認識各種各樣的標記教案反思　　活動目標：　　，提高幼兒自我保護能力。　　，知道它們的名稱和作用?！　?。　　。　　。　　活動準備：　　，不要讓幼兒知道　　　　活動過程：　　，吸引幼兒注意力?！　煟航裉?，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?！　。膭钣變捍竽懲暾闹v述?！　煟罕硌萁Y(jié)束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣哪兒比擬好〔衣著，動作〕，還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎〔衣服上帖了標志圖〕　　師：那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎〔這是什么標志，表示什么意思〕　　　　師：告訴我，這上面畫著什么表示什么意思　　為什么要設(shè)立這些標志標志有什么作用　?。簶酥究梢愿嬖V人們在這里可以做什么，不可以做什么人人都應(yīng)該遵守標志的要求?！　。骸?〕你還在哪兒見過什么樣的標志它表示什么意思　　〔2〕你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標志　　活動反思：　　在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。第18篇、中班主題活動小蒜兒買蛋教案反思　　活動目標：　　通過故事了解保護蛋的常識。想出保護蛋的方法。　　積極主動的參與故事表演游戲，體驗成功的快樂，增強自信?！　￠_展幼兒思維和口語表達能力。　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！　』顒訙蕚洌骸　」适隆葱∷鈨嘿I蛋〉〔老師講述〕、蛋格、〔小蒜兒、小狗、鴨子、小烏龜小牛〕掛飾、一藍自制的蛋、漢字：如易碎、輕拿請放　　活動過程：　　一、引出課題　　出示小蒜兒圖片提問：這是誰〔小蒜兒〕　　教師講述故事〈小蒜兒買蛋〉　　二、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。　　小蒜兒是怎樣買蛋的　　如果你是小蒜兒，你會怎樣去買蛋　　動物們是怎樣防止蛋破掉的　　三、請幼兒討論　　蛋為什么容易碎　　你知道哪些保護蛋的方法呢　　四、故事表演　　告訴幼兒數(shù)到3之后，老師就變成小蒜兒，要幫媽媽去買蛋。請幼兒看好，發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時〔如小蒜兒邊走邊說話、跑跳、搖晃等〕就用力敲鼓提醒他，并告訴他正確的方法?！　≌堄信d趣的幼兒上來扮演故事內(nèi)容，表演〈小蒜兒買蛋〉。當扮演小蒜兒的幼兒出現(xiàn)可能打碎蛋的動作時，其他幼兒用力拍手，告訴他應(yīng)該怎么做。　　活動反思：　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正表達了以人為本的教育思想。第19篇、中班主題活動需要幫助的人教案反思　　活動目標：　　在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感?！　￠_展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。　　喜歡幫助別人，與同伴友好相處?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?！　』顒又仉y點：　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感　　活動準備：　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等　　活動過程：　　〔一〕