【文章內(nèi)容簡介】 有小朋友的關(guān)心下長成了大樹。　　　　〔1〕師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎　　　　〔2〕幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧！　　　　看第三段投影后提問：　　　　〔1〕瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎　　　　〔鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢〕　　　?、儆祝核{(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎　　　?、阡浺舸饛?fù)?！　　　　?〕喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢　　　　①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎　　　　②錄音答復(fù)?！　　　　?〕黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它?！　　　、儆祝狐S鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎　　　?、阡浺舸饛?fù)。　　　　活動延伸：　　　　師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎為什么　　　　小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙、遮陽、抗洪水，提供各種原料，果樹還能結(jié)果?！　　　煟何覀冇變簣@里，四周圍也有許多小樹，我們該怎么關(guān)心幫助它們呢〔幼兒討論〕　　　　結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎　　鳥媽媽開始不愿意在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫助下〔在四季中分別進(jìn)行各種勞動〕，最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對鳥媽媽的留戀情感。了解在四季中保護(hù)樹木的各種方法，激發(fā)幼兒保護(hù)樹木的情感?！　』顒臃此迹骸　≌?jié)活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比擬活潑，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氣氛。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識。第12篇、幼兒園中班繪畫我們愛運動教案一、活動目標(biāo)：喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒?；貞洸⒚枋鲞\動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。二、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷，感受。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。三、活動過程：師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景〔1〕以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運動么〔喜歡〕你喜歡做什么運動你是怎么做的當(dāng)時心情怎樣從那里表現(xiàn)出來〔幼兒討論〕〔2〕幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。欣賞各種運動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法〔1〕出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)?！?〕出示幼兒各種運動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是反面運動，有的是側(cè)面運動等。師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法〔1〕教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢〔幼兒討論〕〔2〕教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。幼兒自由創(chuàng)作意愿畫?我們愛運動?在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點的理解和掌握。展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價。教師：你最喜歡那一幅畫，為什么〔引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點〕活動評析：幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實。第13篇、中班科學(xué)活動巧取乒乓球教案　　活動目標(biāo)：　　　　讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮?！　　　椭⒆臃e累生活的經(jīng)驗，巧用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的難題?！　　　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。　　活動準(zhǔn)備：　　　　磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等?！　　　』顒舆^程：　　　　一、開始局部。　　　　播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動室?！　　　∨c幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察?！　　　煟簢u！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物〔出示磁性教具花〕，這花美麗嗎〔美麗〕多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了〔出示教具〕。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密〔讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。〕　　　　師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎對，磁鐵，大家真聰明?！　　　《?、根本局部?！　　　〗M織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。　　　　師：小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準(zhǔn)備了一個萬寶盒，大家把桌子上的萬寶盒翻開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個別幼兒說一說吸起了什么這件東西是用什么材料做的　　　　總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品?！　　　×私馕矬w的沉?。骸　　　⌒∨笥眩F(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化〔被磁鐵吸起的物體都沉在水底〕那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢引導(dǎo)幼兒答復(fù)?！菜芰现破返奈矬w浮在水面〕，小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。〔嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃！〕　　　　出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識來解決?！　　　⌒∨笥堰@么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎〔引起好奇〕老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒答復(fù)，倒過來或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進(jìn)去，只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行實驗，看哪組取得快。　　　　讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。〔老師及時鼓勵孩子。〕　　師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球?！　　　∪?、結(jié)束局部?！　　　⌒∨笥?，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想方法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識就一定能解決。第14篇、中班數(shù)學(xué)誰與誰是鄰居教案反思　　活動目標(biāo)　　學(xué)習(xí)掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)?！　⊥ㄟ^活動復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)?！　×私庀噜彅?shù)的數(shù)學(xué)概念。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。　　活動準(zhǔn)備　　一張有房子的背景圖。　　6個小動物頭飾?！　?mdash。mdash。6數(shù)字卡片?！　』顒舆^程　　小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿來到班上做客，我們來數(shù)數(shù)來了幾位客人吧　　對！是六個小動物，這六個小動物為什么一起來的那　　原來小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿它們之間是鄰居，都在一起住的很近，招呼一聲就一起來了。　　那小朋友家有沒有鄰居啊你們家的鄰居都認(rèn)識嗎　　小客人們現(xiàn)在遇到一個問題，從家里出來，在回家就找不到自己的房子了，想讓小朋友們給排排順序?！　】磮D上有六座房子，我們現(xiàn)在就來給排排吧！教師把1mdash。mdash。6數(shù)字卡片隨意粘在房子上。　　讓幼兒觀察，有沒有不對的地方，都哪不對　　把數(shù)粘錯順序的地方改正過來，讓幼兒說說數(shù)與數(shù)之間誰和誰是好朋友。　　讓幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解了解相鄰數(shù)的數(shù)學(xué)概念?！　≌f說動物之間誰和誰是鄰居，然后給小動物送回自己的家?！　』顒臃此肌　?shù)學(xué)課的范圍很廣泛，我今天主要教學(xué)的是相鄰數(shù)，幼兒對相鄰數(shù)接觸的很少，在生活中也不太能運用的到，會了看起來很簡單，但給幼兒教學(xué)學(xué)難不難，說簡單也不簡單的一件事。本節(jié)課的教學(xué)意圖，想讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，讓幼兒在收獲知識的同時，能實際的動手操作，也感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣，從而讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動?！　”菊n我通過復(fù)習(xí)、引入、理解開始了相鄰數(shù)的教學(xué)，教學(xué)中運用了游戲，讓幼兒在玩的同時，快樂的就學(xué)習(xí)完了，不會感覺到數(shù)學(xué)課的乏味?！　≡诮虒W(xué)里我也遇到了很多問題，我都一一解決了，在教學(xué)方法上有不對的地方，我也及時的改正了，讓我發(fā)現(xiàn)教師懂得多，思維上比幼兒快，幼兒是一點都不懂，在慢慢的學(xué)，我把這點疏忽了，在教學(xué)設(shè)計上有點欠考慮了，沒有站在幼兒的角度想想，讓我感覺這節(jié)課在設(shè)計上有點失敗，在邊教邊改的過程中，完善了我在設(shè)計上的缺乏，讓我這節(jié)課圓滿的結(jié)束了。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動數(shù)的守恒教案反思　　教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒排除外部因素〔顏色、大小、空間排列形式、空間距離〕的干擾，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而開展幼兒的思維想象能力。　　培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　√岣哌壿嬐评砟芰?，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?！　》e極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?！　〗虒W(xué)重點難點：　　教學(xué)重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒?！　〗虒W(xué)難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　情景表演〔數(shù)量相同，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵〕請中班幼兒來表演?！　≌n件〔制作大小不一，顏色不一，排列不一的花〕　　操作材料，用卡紙做的三角形〔2個顏色，大小〕　　教學(xué)過程：　　一、景表演　　提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫助的　　〔從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的〕　　二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒　　看課件　　〔1〕、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的?！　⌒〗Y(jié)：剛剛的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5?！　　?〕、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵小的有幾朵除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的　　小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。　　〔3〕、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同哪里是一樣的　　小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。　　三、幼兒操作　　〔1〕、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形?！　　?〕、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。〔自己的方案〕　　四、老師總結(jié)　　剛剛啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野??！　〗虒W(xué)反思：　　數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比擬難掌握的，怎樣吧這樣的一個比擬難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象?！　≌麄€活動進(jìn)行下來，感覺還是比擬順暢的，幼兒在活動中也根本掌握理解數(shù)的守恒概念。第16篇、中班美術(shù)活動一排生長的植物教案反思　　設(shè)計意圖：　　藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗。美術(shù)活動不僅鍛煉幼兒手的靈活性，更豐富幼兒想象力和大膽創(chuàng)作能力。因此，在根據(jù)幼兒的狀況需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！　』顒幽繕?biāo)：　　，大膽想象植物生長的情景?！　?，并讓幼兒練習(xí)用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。并進(jìn)行線和形的排列表現(xiàn)?！　　⒉僮?、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。　　，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　?、獨立、創(chuàng)造的能力?！　』顒訙?zhǔn)備：　　圖畫紙、白板筆、植物圖片　　活動過程：　?。盒∨笥褌兒?，你們抖擻見過哪些植物呢〔讓幼兒互相交流，說出自己知道的植物?！场　『?，今天老師給小朋友帶來了許多植物，小朋友仔細(xì)觀察，看和你見過的一樣嗎　　，提問：你們知道植物是由哪幾局部組成的嗎　　葉子有什么形狀　　怎樣長在莖上　　，啟發(fā)幼兒想象力。　　作畫引導(dǎo)：A、植物是怎樣從土中長出來的　　教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上?！　、在一片植物里，它們長得是不是一般高，一個樣子呢　　教師小結(jié)：實際上植物生長有快有慢，因此是高上下低的，有的莖粗些，有的莖細(xì)些，有的植物長得直直的，有的植物長得彎彎曲曲的?！　、植物結(jié)出果實是什么樣子的它長在植物的什么部位　　教師小結(jié)：有的長在植物上面，有的長在植物葉子下面。　　，、根、葉畫出來?！　。處煂τ變哼M(jìn)行個別指導(dǎo)。畫的好的可以當(dāng)面點評，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫興趣?！　。層變涸诋嬛刑砑油寥?、水分、陽光、　　，教師給予評價，培養(yǎng)幼兒審美觀?！　』顒臃此迹骸　”竟?jié)課，幼兒都能動手畫，并畫出植物的根、莖、葉、有幾個小朋友想象力豐富，自己動手畫，并添加了陽光，水分。還有幾個放不開，我想通過教師對幼兒作品的評價，多多鼓勵幼兒，他們的作品會更出色！第17篇、中班社會活動緊急 教案反思活動目標(biāo)：1．知道幾種特殊的 號碼及其作用。2．了解使用這些特殊的 號碼的具體情況。3．具備初步的自救意識。重點：知道幾種特殊的 號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的 號碼活動準(zhǔn)備：1．寫有1111114等 號碼的圖片。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片假設(shè)干， 或 1部。幼兒用書：?緊急 ??；顒舆^程：1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師〔出示 〕：小朋友，你知道自己家的 號碼是多少嗎我們用這部 打給爸爸媽媽好嗎請幼兒現(xiàn)場打 給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的 號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎〔幼兒自由講述〕2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的 號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的 號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個 號碼呢它對我們的生活有什么樣的幫助呢打了這個 什么車子會出現(xiàn)誰會出現(xiàn)他們會做什么依次出示1119等 號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的教學(xué)反思：在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的平安語言教育活動。第18篇、中班奧爾夫音樂活動進(jìn)行曲教案反思一、聽音樂進(jìn)活動室。二、欣賞樂曲，了解音樂結(jié)構(gòu)。欣賞全曲，初步了解音樂特點，熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的?；顒幽繕?biāo)：了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的結(jié)構(gòu)特點，感受兩斷音樂特征的明顯不同，并用動作表示?？刂谱约旱那榫w與動作，調(diào)整好與同伴之間的距離?；顒訙?zhǔn)備：手偶動物。音樂?；顒?