【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹。　　　　〔1〕師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來(lái)，好嗎　　　　〔2〕幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧！　　　　看第三段投影后提問：　　　　〔1〕瞧，鳥媽媽們飛回來(lái)了，我們來(lái)問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎　　　　〔鳥媽媽們依次飛回，幼兒?jiǎn)栐儭场　　　、儆祝核{(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎　　　?、阡浺舸饛?fù)。　　　　〔2〕喲，紅鳥媽媽也來(lái)了，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說(shuō)些什么呢　　　?、儆祝杭t鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎　　　?、阡浺舸饛?fù)?！　　　　?〕黃鳥媽媽飛來(lái)了，我們快叫住它?！　　　、儆祝狐S鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎　　　?、阡浺舸饛?fù)?！　　　』顒?dòng)延伸：　　　　師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎為什么　　　　小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙、遮陽(yáng)、抗洪水，提供各種原料，果樹還能結(jié)果?！　　　煟何覀冇變簣@里，四周圍也有許多小樹，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢〔幼兒討論〕　　　　結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵漂亮的大樹，好嗎　　鳥媽媽開始不愿意在幼兒園的樹上做窩，后來(lái)在小朋友的幫助下〔在四季中分別進(jìn)行各種勞動(dòng)〕，最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來(lái)作窩了，幼兒帶著對(duì)鳥媽媽的留戀情感。了解在四季中保護(hù)樹木的各種方法，激發(fā)幼兒保護(hù)樹木的情感。　　活動(dòng)反思：　　整節(jié)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比擬活潑，孩子們都能主動(dòng)地去說(shuō)，大膽地去說(shuō)，有想說(shuō)地欲望，有說(shuō)的氣氛。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識(shí)。第12篇、幼兒園中班繪畫我們愛運(yùn)動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)：喜歡人物繪畫活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒?；貞洸⒚枋鲞\(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，感受。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。三、活動(dòng)過程：師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景〔1〕以談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么〔喜歡〕你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)你是怎么做的當(dāng)時(shí)心情怎樣從那里表現(xiàn)出來(lái)〔幼兒討論〕〔2〕幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法〔1〕出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)?！?〕出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng)，有的是反面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法〔1〕教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來(lái)，該如何表現(xiàn)最好呢那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢〔幼兒討論〕〔2〕教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。幼兒自由創(chuàng)作意愿畫?我們愛運(yùn)動(dòng)?在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。教師：你最喜歡那一幅畫，為什么〔引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)〕活動(dòng)評(píng)析：幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。第13篇、中班科學(xué)活動(dòng)巧取乒乓球教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮?！　　　椭⒆臃e累生活的經(jīng)驗(yàn)，巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的難題?！　　　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　　　磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等?！　　　』顒?dòng)過程：　　　　一、開始局部?！　　　〔シ乓魳罚處燁I(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室?！　　　∨c幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察?！　　　煟簢u！你們看，老師給大家?guī)?lái)了什么禮物〔出示磁性教具花〕，這花美麗嗎〔美麗〕多美的花啊，看！把蝴蝶都引來(lái)了〔出示教具〕。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密〔讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。〕　　　　師：對(duì)了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎對(duì)，磁鐵，大家真聰明?！　　　《?、根本局部?！　　　〗M織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征?！　　　煟盒∨笥褌?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)萬(wàn)寶盒，大家把桌子上的萬(wàn)寶盒翻開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)吸起了什么這件東西是用什么材料做的　　　　總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。　　　　了解物體的沉?。骸　　　⌒∨笥?，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化〔被磁鐵吸起的物體都沉在水底〕那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢引導(dǎo)幼兒答復(fù)。〔塑料制品的物體浮在水面〕，小朋友們真聰明，來(lái)一齊鼓勵(lì)一下自己?！侧耍∴?！嗨！我們都是聰明娃！〕　　　　出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決?！　　　⌒∨笥堰@么聰明，今天老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫老師解決嗎〔引起好奇〕老師出示：玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒答復(fù)，倒過來(lái)或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來(lái)。老師說(shuō)出要求：可是在取瓶中的物體時(shí)，不能把瓶倒過來(lái)，也不能把手伸進(jìn)去，只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看哪組取得快。　　　　讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過程。〔老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子?！场　煟盒∨笥褌冞@么聰明，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一下，玩一玩乒乓球?！　　　∪⒔Y(jié)束局部?！　　　⌒∨笥眩覀?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到一些難題，只要我們肯動(dòng)腦筋，想方法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就一定能解決。第14篇、中班數(shù)學(xué)誰(shuí)與誰(shuí)是鄰居教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)?！　⊥ㄟ^活動(dòng)復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。　　了解相鄰數(shù)的數(shù)學(xué)概念。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　一張有房子的背景圖?！　?個(gè)小動(dòng)物頭飾?！　?mdash。mdash。6數(shù)字卡片?！　』顒?dòng)過程　　小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿來(lái)到班上做客，我們來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾位客人吧　　對(duì)！是六個(gè)小動(dòng)物，這六個(gè)小動(dòng)物為什么一起來(lái)的那　　原來(lái)小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿它們之間是鄰居，都在一起住的很近，招呼一聲就一起來(lái)了。　　那小朋友家有沒有鄰居啊你們家的鄰居都認(rèn)識(shí)嗎　　小客人們現(xiàn)在遇到一個(gè)問題，從家里出來(lái)，在回家就找不到自己的房子了，想讓小朋友們給排排順序?！　】磮D上有六座房子，我們現(xiàn)在就來(lái)給排排吧！教師把1mdash。mdash。6數(shù)字卡片隨意粘在房子上。　　讓幼兒觀察，有沒有不對(duì)的地方，都哪不對(duì)　　把數(shù)粘錯(cuò)順序的地方改正過來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)與數(shù)之間誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?！　∽層變簩W(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解了解相鄰數(shù)的數(shù)學(xué)概念?！　≌f(shuō)說(shuō)動(dòng)物之間誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居，然后給小動(dòng)物送回自己的家。　　活動(dòng)反思　　數(shù)學(xué)課的范圍很廣泛，我今天主要教學(xué)的是相鄰數(shù)，幼兒對(duì)相鄰數(shù)接觸的很少，在生活中也不太能運(yùn)用的到，會(huì)了看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但給幼兒教學(xué)學(xué)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單的一件事。本節(jié)課的教學(xué)意圖，想讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，讓幼兒在收獲知識(shí)的同時(shí)，能實(shí)際的動(dòng)手操作，也感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)?！　”菊n我通過復(fù)習(xí)、引入、理解開始了相鄰數(shù)的教學(xué)，教學(xué)中運(yùn)用了游戲，讓幼兒在玩的同時(shí)，快樂的就學(xué)習(xí)完了，不會(huì)感覺到數(shù)學(xué)課的乏味?！　≡诮虒W(xué)里我也遇到了很多問題，我都一一解決了，在教學(xué)方法上有不對(duì)的地方，我也及時(shí)的改正了，讓我發(fā)現(xiàn)教師懂得多，思維上比幼兒快，幼兒是一點(diǎn)都不懂，在慢慢的學(xué)，我把這點(diǎn)疏忽了，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有點(diǎn)欠考慮了，沒有站在幼兒的角度想想，讓我感覺這節(jié)課在設(shè)計(jì)上有點(diǎn)失敗，在邊教邊改的過程中，完善了我在設(shè)計(jì)上的缺乏，讓我這節(jié)課圓滿的結(jié)束了。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)的守恒教案反思　　教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒排除外部因素〔顏色、大小、空間排列形式、空間距離〕的干擾，并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，從而開展幼兒的思維想象能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　√岣哌壿嬐评砟芰ΓB(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。　　積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。　　教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來(lái)驗(yàn)證數(shù)的守恒。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　情景表演〔數(shù)量相同，大小不同，引起2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭(zhēng)吵〕請(qǐng)中班幼兒來(lái)表演?！　≌n件〔制作大小不一，顏色不一，排列不一的花〕　　操作材料，用卡紙做的三角形〔2個(gè)顏色，大小〕　　教學(xué)過程：　　一、景表演　　提問：小朋友你看他們?cè)趺闯称饋?lái)呢，讓老師去看看，看看有什么要幫助的　　〔從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的〕　　二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒　　看課件　　〔1〕、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)什么不同并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。　　小結(jié)：剛剛的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5?！　　?〕、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵小的有幾朵除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的　　小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系?！　　?〕、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同哪里是一樣的　　小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5?！　∪⒂變翰僮鳌　　?〕、老師告訴幼兒操作的方法，每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶，組成不同形狀的圖形?！　　?〕、請(qǐng)每組推選一個(gè)好的，上來(lái)到投影前演示給小朋友看，讓他自己說(shuō)說(shuō)?！沧约旱姆桨浮场　∷摹⒗蠋熆偨Y(jié)　　剛剛啊，4組小朋友選上來(lái)的代表啊，各個(gè)都棒極了，都用不同的方法演示了，其實(shí)啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞！　〗虒W(xué)反思：　　數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比擬難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比擬難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象?！　≌麄€(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺還是比擬順暢的，幼兒在活動(dòng)中也根本掌握理解數(shù)的守恒概念。第16篇、中班美術(shù)活動(dòng)一排生長(zhǎng)的植物教案反思　　設(shè)計(jì)意圖：　　藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)活動(dòng)不僅鍛煉幼兒手的靈活性，更豐富幼兒想象力和大膽創(chuàng)作能力。因此，在根據(jù)幼兒的狀況需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，大膽想象植物生長(zhǎng)的情景。　　，并讓幼兒練習(xí)用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。并進(jìn)行線和形的排列表現(xiàn)?！　?、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。　　，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。　　、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　圖畫紙、白板筆、植物圖片　　活動(dòng)過程：　?。盒∨笥褌兒?，你們抖擻見過哪些植物呢〔讓幼兒互相交流，說(shuō)出自己知道的植物?！场　『?，今天老師給小朋友帶來(lái)了許多植物，小朋友仔細(xì)觀察，看和你見過的一樣嗎　　，提問：你們知道植物是由哪幾局部組成的嗎　　葉子有什么形狀　　怎樣長(zhǎng)在莖上　　，啟發(fā)幼兒想象力?！　∽鳟嬕龑?dǎo)：A、植物是怎樣從土中長(zhǎng)出來(lái)的　　教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長(zhǎng)，在長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上長(zhǎng)出許多葉子，葉子分左右兩邊長(zhǎng)在莖上?！　、在一片植物里，它們長(zhǎng)得是不是一般高，一個(gè)樣子呢　　教師小結(jié)：實(shí)際上植物生長(zhǎng)有快有慢，因此是高上下低的，有的莖粗些，有的莖細(xì)些，有的植物長(zhǎng)得直直的，有的植物長(zhǎng)得彎彎曲曲的?！　、植物結(jié)出果實(shí)是什么樣子的它長(zhǎng)在植物的什么部位　　教師小結(jié)：有的長(zhǎng)在植物上面，有的長(zhǎng)在植物葉子下面?！　。?、根、葉畫出來(lái)?！　?，教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。畫的好的可以當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫興趣?！　。層變涸诋嬛刑砑油寥?、水分、陽(yáng)光、　　，教師給予評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒審美觀?！　』顒?dòng)反思：　　本節(jié)課，幼兒都能動(dòng)手畫，并畫出植物的根、莖、葉、有幾個(gè)小朋友想象力豐富，自己動(dòng)手畫，并添加了陽(yáng)光，水分。還有幾個(gè)放不開，我想通過教師對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)幼兒，他們的作品會(huì)更出色！第17篇、中班社會(huì)活動(dòng)緊急 教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．知道幾種特殊的 號(hào)碼及其作用。2．了解使用這些特殊的 號(hào)碼的具體情況。3．具備初步的自救意識(shí)。重點(diǎn)：知道幾種特殊的 號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的 號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：1．寫有1111114等 號(hào)碼的圖片。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片假設(shè)干， 或 1部。幼兒用書：?緊急 ?。活動(dòng)過程：1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師〔出示 〕：小朋友，你知道自己家的 號(hào)碼是多少嗎我們用這部 打給爸爸媽媽好嗎請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打 給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的 號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎〔幼兒自由講述〕2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的 號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的 號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè) 號(hào)碼呢它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢打了這個(gè) 什么車子會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)他們會(huì)做什么依次出示1119等 號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的教學(xué)反思：在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氣氛。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的平安語(yǔ)言教育活動(dòng)。第18篇、中班奧爾夫音樂活動(dòng)進(jìn)行曲教案反思一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。二、欣賞樂曲，了解音樂結(jié)構(gòu)。欣賞全曲，初步了解音樂特點(diǎn)，熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的?；顒?dòng)目標(biāo)：了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受兩斷音樂特征的明顯不同，并用動(dòng)作表示。控制自己的情緒與動(dòng)作，調(diào)整好與同伴之間的距離?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶動(dòng)物。音樂?；顒?dòng)