【正文】 〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕?！　。?、請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍?！　∈裁此献系摹　∑咸哑咸炎献系摹！　』顒訙蕚洌骸　“l(fā)動家長收集各種綠色植物：樹媽媽圖片；綠色樹葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍寶寶、黃寶寶指偶　　活動過程：　　一、聽聽綠色　　請幼兒介紹自己帶來的秋天的綠寶寶。　　引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進行愛惜勞動成果，老實、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟里亂翻找。正確使用餐具，保護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴?！　　?〕請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。middot。這時，小熊才懊悔的說：要是我當初勤快一點就好了。〔梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺〕　　游戲秋天樹葉飛：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。　　活動準備：　　1．樹和人呼吸循環(huán)圖?！　∷模Ｗo大森林。　　墻面：各種蛋糕的的圖片假設(shè)干。　　在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂?！步處熡靡曨l展示儀讓幼兒欣賞〕　　三、制做蘿卜制品　　師：你們看這里有塑料小刀、水粉顏料和宣紙，這里有塑料小刀、盤子、牙簽；這里還有刨子和面粉；你們想用這些做些什么呢先和你身邊的好朋友說一說?！　∥覀儚男∫鰝€老實的人?！　　步涣髀劦降奈兜涝趺礃印场　∷?、分享生活經(jīng)驗、了解南瓜食品。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。　　活動反思　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氣氛?！　　?〕幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。　?、诓シ趴旃?jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒拥拈_展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的開展為主體。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。　　開展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具?！　』顒訙蕚洌骸　°y杏樹葉、桃樹葉、棕櫚樹葉、玉蘭花葉等各種樹葉干，每片葉子反面粘上雙面膠?！　⑷~子放在身上當被子，當 、當烏龜?shù)呢悮?、　　師生共同編兒歌，并請幼兒給兒歌取名字?！　、留神火災(zāi)、火警 、警止吸煙　　B、報警 、留神車輛、人行橫道　　C、禁止觸摸、留神觸電、醫(yī)療急救 　　D、注意信號燈、保持安靜、圖書室　　鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感?！　』顒舆^程：　　觀看表演第一局部觀看表演第二局部觀看表演第三局部　　感性感知體驗自有討論激發(fā)情感　　在活動中將表演分成三個局部，逐段演?！　〗o飛機場取個名。　?、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下?！　、墙處煂φ麄€布局進行引導(dǎo)和合理安排。而教師堅持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。六、操作法：將幼兒分成四個組，并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具，把美好的春天描繪出來。　　(b)不是自己的東西不能拿?！　〗處熞龑?dǎo)：小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢〔掃垃圾〕老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。二、活動準備：多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕烹飪用具、音樂磁帶、小籃子豐富詞匯：維生素三、設(shè)計思路：買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。　　開展幼兒的觀察比擬能力。　　幼兒創(chuàng)作：?會變的0??；顒舆^程一、：超級變變變。：我們?nèi)ド⒉?。?〕教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。如跑、跳、鉆、投、走等?！　　?〕提出做游戲的要求?；顒臃此迹喊嗌系暮⒆佣寄苷f出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的答復(fù)蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比擬抽象的概念。　　膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　√釂枺?1)小貓丟了什么心里怎么樣(著急、難過)　　(2)誰撿到了帽子(小兔)　　(3)小兔撿到了帽子是怎么做的(他說了什么)　　集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可快樂了，小兔著見小貓這么快樂，他心理也很快樂，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。〔2〕桃花、迎春花是哪個季節(jié)的花〔3〕小蝌蚪是怎樣變成青蛙的〔4〕把你眼中地春天講給大家聽一聽。　　活動引導(dǎo)：　?、殴膭钣變捍竽懕憩F(xiàn)豬的可愛形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽?！　』顒硬襟E：　　〔1〕幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料〔包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等〕?！　≡诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來。　　活動過程：　　一、談話導(dǎo)入　　誰乘過飛機你是到哪里上飛機的〔請乘過飛機的幼兒介紹〕　　噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了?！　??！　』顒舆^程：　　一、出示標志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。小樹葉，還可當什么〔小樹葉，當小扇，我想輕輕把風(fēng)扇?！　≡谡f說玩玩中，體驗小樹葉給人們帶來的美好享受。　　活動反思：　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗?！　。膭钣變捍竽懲暾闹v述?！　、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真，現(xiàn)在該回停車場了?！　」?jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。　　了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。　　此活動為系列活動，分屢次進行。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。　　師：剛剛大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密　　整理：　　顏色：〔哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎〕　　形狀:〔某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎〕　　大?。骸脖缺饶膫€最大哪個最小請某個孩子去抱一抱最大或最小的?！　⌒∨笥?，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎　　可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎　　〔2〕、教師有表情地演示木偶，講述故事?！　∮變翰僮鳎航處熖嵝延變号c同伴交流自己的記錄內(nèi)容?！膊シ派湛鞓犯枨?。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　〔3〕交流。　　2．增強幼兒的環(huán)保意識。　　活動過程：　　一、認一認，這是什么樹葉。小動物一走過他的屋子，就忍不住批評到：真亂、真亂！真臟、真臟!小熊真懶。小熊和小老鼠是鄰居，他們都是好孩子，只不過小老鼠很勤勞，而小熊卻很懶惰?！　∫龑?dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。等湯和食物涼了，才去吃?！　∷?，消膩　　講解進餐禮儀。而教師堅持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進?！　≡诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來。　　能以自己喜歡的方式運用樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造。戴其它掛飾的幼兒那么不可以站起來?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的啟發(fā)幼兒說出梨子梨子黃黃的。　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?！　∥液图垪l做游戲。　　活動目標：　　體驗和紙條游戲的樂趣。第1篇、中班主題活動好玩的筷子教案反思　　活動目標：　　1．嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。第2篇、中班主題活動有趣的紙條教案反思　　設(shè)計思路：　　紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛?！　　?〕老師的紙條還會變魔術(shù)呢教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。而教師堅持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。　　老師先編一句：什么水果紅紅的啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的?！　∪?、游戲：水果歌。孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中?！　∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。　　師：看過那么多的帽子，你們想不想自己來設(shè)計一頂帽子?！　岢匆曇?guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人?！　《⒅v述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。middot。middot?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為?！　☆}與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，大樹媽媽的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。那為什么樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢　　三．看看、講講樹和人的關(guān)系?！　◇w驗與同伴游戲的快樂和成功感?！矂幼?、認知〕　　情緒變化、交往情況?！　』顒舆^程：　　一、了解常見的幾種蘿卜　　討論你知道哪幾種蘿卜　　師：你知道有哪幾種蘿卜　　觀察、品嘗蘿卜、做好觀察記錄表，并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜?！　』顒訙蕚洌骸　∫唤M圖片、木偶玩具等。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；ハ噍啌Q?！　⌒∨笥涯銈冎朗裁磿r候吃月餅嗎你知道中秋節(jié)是那一天嗎　　介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。　?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好似在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好似在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)?！　?。請幼兒看好，發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時〔如小蒜兒邊走邊說話、跑跳、搖晃等〕就用力敲鼓提醒他，并告訴他正確的方法?！　』顒臃此迹骸　埣踩伺笥咽乾F(xiàn)代社會的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和開展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內(nèi)容。小樹葉，當劃板，我想站到上面玩?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　?！　』顒訙蕚洌骸　★w機場的候機室〔宇宙星積木〕?！　』顒幽繕耍骸　≡诨顒又?，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗?！　』顒右龑?dǎo)：　?、沤處熞矃⑴c資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容?！　、剖卟诵≈谱鳎贺i?；顒訙蕚洌轰浺魴C、音樂帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，開展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力?！　∨f報紙說：我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。師：你們看，這是什么菜西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的鞏固，還能防止牙齦出血?！　⌒⊥尥薜臉幼涌蓯蹣O了，可是這個小娃娃還不知道自己叫什么名字。戶外體育活動幼兒玩圈時，教師常常會聽到一些小朋友自豪地說：老師，我會很多種玩圈的方法?！?〕分別請幾個小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看，教師進行動作要點講解。教學(xué)建議在幼兒用圈進行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié)，教師要鼓勵、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價值的動作、運動：給予幼兒探索的時間不能過長，以免拖沓、散漫；要求幼兒合作賽龍舟時可以先兩人或四人組合，再四個小組組合，最后兩個大組組合，讓幼兒有時機熟練掌握協(xié)調(diào)一致的運動節(jié)奏；在進行蹲著走的環(huán)節(jié)時，要重點指導(dǎo)幼兒，要求他們移動腳步時，一定要按教師的信號協(xié)調(diào)一致地左腳、右腳，左腳、右腳地移動腳步?，F(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個超級變變變的游戲。　　活動反思：　　在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到0，并感受0的用途、了解0的意義?！　∥镔|(zhì)準備：　　〔1〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城。蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧?！　√釂枺骸　　?〕你們看到馬路上的垃圾從哪里來的　　〔2〕為什么會有這么多垃圾　　〔3〕垃圾對人們有什么害處呢　　〔4〕我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境　　幼兒學(xué)習(xí)表演垃圾的悄悄話的故事情境?！　』顒臃此迹骸　∥艺J為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的開展有著緊密的聯(lián)系。在這里我通過兒歌春天來了讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。一方面，大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認識對象；另一方面，大自然的變化，也使幼兒脫去了厚厚的棉衣，在風(fēng)和日麗中獲得了身體運動的更充分的條件。　?、迫绾问占Y料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。　?、平處熢趨⒂^途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想?！　　踩臣ぐl(fā)情感：　　教師主動參與清掃環(huán)境，并設(shè)計安排反面角色小貓再次亂倒垃圾，小貓的偷懶行為，激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感，在幫助小貓的同時，也使自己再一次體驗到整潔的環(huán)境讓人感到舒適愉快！　　活動反思：　　整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認識，討論內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動氣氛較好?！　≡僬咴诨顒舆^程的設(shè)計中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比方，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維?！　∪?、拍照留影?！　〗處熓峙e一大棕櫚葉滴答、