語(yǔ)文三上說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-10-01 09:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀讀課文，完成學(xué)習(xí)單（平臺(tái)出示學(xué)習(xí)單）2學(xué)生完成學(xué)習(xí)單：交流學(xué)習(xí)單 1）點(diǎn)擊學(xué)生學(xué)習(xí)單 2）指名讀學(xué)習(xí)單 3）自己修改學(xué)習(xí)單分小節(jié)讀課文，分段概括段意1）讀2小節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并思考：這兩個(gè)小節(jié)圍繞珍珠鳥(niǎo)寫(xiě)了什么？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：12巢2）指名讀第3小節(jié)，第三小節(jié)講了珍珠鳥(niǎo)的什么？（外形）板書(shū)：3 外形3）指導(dǎo)讀好兒化音 雛兒 球兒（這是一只幼小的珍珠鳥(niǎo)，我們可以叫它——雛兒），4）指名分別讀456小節(jié)（第四小節(jié)：索性是什么意思，能不能換一個(gè)詞。干脆（用找近義詞的方法解釋詞語(yǔ)））5）指名讀第7小節(jié)第七小結(jié)講什么？（我發(fā)出的呼喚）誰(shuí)能給這句句子換個(gè)說(shuō)法。信賴(lài)，就能創(chuàng)造出美好的境界。這也就是我悟出的道理板書(shū)：悟出道理。什么是信賴(lài)？（信任依賴(lài)，運(yùn)用拆詞法理解詞語(yǔ)也是一個(gè)好方法）6）文中寫(xiě)了誰(shuí)信賴(lài)誰(shuí)呢？（珍珠鳥(niǎo)信賴(lài)我）哪幾小節(jié)寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)信賴(lài)我的過(guò)程。板書(shū)：46 逐漸信賴(lài)根據(jù)小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)這篇課文講了個(gè)什么故事？三、學(xué)習(xí)2小節(jié)輕聲讀第2小節(jié)，思考：珍珠鳥(niǎo)的巢是什么樣子的？指名讀，回答珍珠鳥(niǎo)的巢是什么樣子的？學(xué)生書(shū)中找句子。出示：這是一個(gè)（）的巢。指名說(shuō)四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)這只小珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣子呢？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句。出示：瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。著重號(hào)：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，珍珠似的白點(diǎn) 作者在描寫(xiě)時(shí)抓住了珍珠鳥(niǎo)的（顏色），讀：瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。著重號(hào)：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背。整個(gè)身子 作者在描寫(xiě)時(shí)還關(guān)注到了什么？（順序），讀瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。出示：這是一只（）的珍珠鳥(niǎo)。可愛(ài)，漂亮，惹人喜愛(ài)。小結(jié)：作者抓住了最能表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)特點(diǎn)的顏色，按局部到整體的順序，描寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)的漂亮、可愛(ài)。五、讀寫(xiě)結(jié)合你們的平臺(tái)里也有幾段描寫(xiě)小動(dòng)物的文章，請(qǐng)你去認(rèn)真讀一讀，你印象深刻的小動(dòng)物有哪些？在你的電腦里也有一些小動(dòng)物的圖，你也可以選一幅來(lái)寫(xiě)出示要求：按一定的順序來(lái)寫(xiě)抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)評(píng)價(jià)修改第三篇：三上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)分析本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們團(tuán)結(jié)向上，活潑愛(ài)勞動(dòng)，尊師愛(ài)集體，上進(jìn)心較強(qiáng)。大部分孩子已具備樂(lè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會(huì)神地看起了課外書(shū)籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識(shí)豐富，見(jiàn)識(shí)較廣。更難得的是班級(jí)里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生。但也有個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，成績(jī)不夠理想。本學(xué)期采取班干部一幫一的方式，責(zé)任到人，帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，使我們?nèi)?）班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。二、教材分析本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分，但第五單元沒(méi)有語(yǔ)文園地，而是在課文之后安排了習(xí)作例文和習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語(yǔ)交際。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字。生字表(二)，要求會(huì)寫(xiě)的字。詞語(yǔ)表。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測(cè)與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國(guó)山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。三、教學(xué)目標(biāo)㈠政治思想方面在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。㈡語(yǔ)文知識(shí)方面1．識(shí)字和寫(xiě)字①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)250個(gè)生字，會(huì)認(rèn)250個(gè)生字。②會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。③能使用硬筆正確書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。2．閱讀①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。④能在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。④能在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，
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