語文三上說課稿(存儲版)
【正文】 是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。大部分孩子已具備樂學習，認真上課，按時完成作業(yè)，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣。生字表(二)，要求會寫的字。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證他們改善目前的學習狀況，提高學習成績。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。每個語文園地由五個欄目組成。每組導語都配有表現(xiàn)專題內容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。（三）改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。順應學生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學生練筆的機會。2．認識230個字，會寫220個字。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。教師本人加強學習，努力提高自身素質，從而提教學質量。重視學法知道，培養(yǎng)自學能力。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。5．豐富語文園地的內容和形式，增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目。4．緊密聯(lián)系學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領學生展示學習的成果。正如課標所指出的那樣，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內容。要求認識230個字，會寫220個字。學生在二年級學習基礎上，主動識字的愿望非常強烈，字詞的自學能力較強，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，但是不夠規(guī)范、端正，還需要不斷練習。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。㈡語文知識方面1．識字和寫字①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會250個生字，會認250個生字。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。五、讀寫結合你們的平臺里也有幾段描寫小動物的文章，請你去認真讀一讀，你印象深刻的小動物有哪些？在你的電腦里也有一些小動物的圖，你也可以選一幅來寫出示要求：按一定的順序來寫抓住動物的主要特點來寫學生寫評價修改第三篇：三上語文教學計劃2018新人教版部編本三年級上冊 語文教學計劃一、班級分析本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。指名說四、學習第三小節(jié)這只小珍珠鳥長什么樣子呢？從文中找出相關語句。讀得很美、很輕二、初讀課文，概括段意讓我們看看作家馮驥才是怎么寫珍珠鳥的。能結合文中珍珠鳥外形描寫選一種動物進行外形的描寫三、說教學重點和難點理清文章脈絡，能概括文章段意和主要內容。課文是根據(jù)作家馮驥才的散文改編的。語文課程標準中指出，語文課程旨在全面提高語文素養(yǎng)，我認為語文素養(yǎng)的提高不是在于學了多少篇課文，會寫多少個字，而在于他是不是一個熱愛閱讀的人。在這里，教材成為了學生了解文化的基點，終身學習的起點，人文色彩更加豐厚，工具性愈加突出。八組專題從多個角度對學生進行發(fā)啟迪、熏陶。，精心安排課文類型。機動欄目增添了寬帶網(wǎng)、成語故事、展示臺、趣味語文，拓寬了學生的閱讀視野，閱讀渠道，讓學生感悟到語文的微妙之處。二、說教材（一）教材內容結構本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共分為八組專題，分別是：“多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛”。孩子們則會提出疑問來體會表情達意方面的作用；口語交際部分，一二年級的孩子在聽人說話時努力了解講話的內容。說課標將圍繞課程目標、學段目標、本冊教材目標進行闡述；說教材將圍繞教材的編寫意圖、體例，教材的特點，知識的整合進行展開闡述；說建議將圍繞教學建議、評價建議進行闡述。（三）本冊目標課標在第二學段要求我們全面準確的加以把握，具體到本冊目標是這樣的：首先識字與寫字方面，要求學生認識200，會寫300個，會使用字典，學習使用詞典，開始練習用鋼筆書寫，有獨立識字的能力。文配圖的目錄，樣式新穎獨特，符合三年級孩子的特點。教材特點：，加強整合性。泡泡語靈活的在課文前，課文中，課文后，以學習同伴的口吻，提出思考的問題形式出現(xiàn)，引領學生進行讀書、思考，逐漸領悟文意，養(yǎng)成良好的閱
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