讀有效預習，為高效課堂助跑有感(編輯修改稿)
2025-09-29 19:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等于預習，把生字圈出來就是預習。當然除了學生存在問題之外，我們教師也承擔一定的責任，往往布置預習作業(yè)很老套，讀兩遍課文，抄寫兩遍生字，想想課文講了什么事情，同時對預習作業(yè)缺乏有效的檢查和反饋?；谝陨蟽纱蠓矫嬖?。我決定向池老師那樣設計預習記錄單，并在今后的教學中加以運用。以預習單為依托，開展有效預習，為課堂增效。 首先，課前精心設計預習單，為課堂增效作有效的鋪墊。針對低中高學段學生的不同認知特點，設計不一樣的預習單。低年級的預習單，設計的任務要非常明確才行，也就是說，越詳細越好。這樣學生容易看懂，也有興趣去預習。中年級的
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