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正文內(nèi)容

讀為學(xué)有感(編輯修改稿)

2024-10-21 03:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課程資源、教材是教學(xué)活動設(shè)計的指南、教材是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范本、教材還是數(shù)學(xué)文化傳承的主要載體);第二維度闡述:教材不可不尊重(如何研讀教材?一是以系統(tǒng)聯(lián)系的視角,研讀整套數(shù)學(xué)教材、二是以目標(biāo)定位為導(dǎo)向,研讀整冊教材、三是以目標(biāo)量化為手段,讀出單元教材的整體目標(biāo)與內(nèi)涵、四是以學(xué)生學(xué)習(xí)需要目標(biāo),研讀課時教材)三、讀后反思“道”教師通常是從模仿上課開始走上教學(xué)之路,慢慢地從教學(xué)走上研究之道,名師成長之道亦是如此。首先,書中介紹了他的成長三部曲:入職學(xué)習(xí)期——堅持才能穿越;高速發(fā)展期——學(xué)習(xí)改變?nèi)松?;平穩(wěn)前行期——心態(tài)決定命運。我們要剖析自己專業(yè)所處的階段,即:新手、高級新手、勝手、熟練、專家。我也試圖問自己如今處于哪個階段?就具體教師個人而言,也許能夠經(jīng)歷五個階段,成為專家教師;也許只能停留于某一個較初級階段而結(jié)束教學(xué)生涯。這或許就是我們每位教師要面對的專業(yè)發(fā)展“瓶頸”吧!其次,成長需要專業(yè)研究離不開閱讀與寫作。他以三次學(xué)習(xí)從學(xué)生走向?qū)煟运谋緯磪⑴c編寫《課堂教學(xué)生活化的實踐與探索》、《新題在線小學(xué)新題》、參與撰寫樣稿《新課標(biāo)新教案小學(xué)數(shù)學(xué)》、合編《新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文撰寫與舉例》)從理論走向?qū)嵺`,他從三級跳從普通教師到特級教師?;叵胛覀兊膱F(tuán)隊,每月一次的讀書筆記,參與微信編輯發(fā)文,參與拓展性課題的研究,參與教輔資料的編寫等等,我們的學(xué)員在蘭特的指導(dǎo)下,不也是圍繞著這幾件事去努力呀!心里倍感踏實、欣慰!“法”于漪老師曾說:今天的反思是為了明天的教學(xué)。教師應(yīng)該反思什么?一是我的教學(xué)設(shè)計為什么與學(xué)生的實際不吻合,問題出在哪里?二是為什么我的問題學(xué)生很難回答,是問題本身過難,還是問題的表述不適合學(xué)生?三是今天學(xué)生意外的表現(xiàn)事先為什么沒有想到?今后如何彌補?“路”反復(fù)拜讀沈百軍老師的十二節(jié)課例,猶如春風(fēng)拂面,豁然開朗。每節(jié)課例遵循簡約的風(fēng)格,他的`教學(xué)內(nèi)容十分簡約并不簡單,但卻很充實,能抓住本質(zhì)內(nèi)容,重組教材,同時巧用素材,做到一材多用,一境多回,使學(xué)習(xí)材料與情境中發(fā)揮出極致的作用。如“握手的學(xué)問”、“交換律”、“分?jǐn)?shù)的意義”、“可能性”等教學(xué)案例都充分體現(xiàn)了簡約這一風(fēng)格?!暗揽傻溃浅5馈?只有不斷的思考與實踐,將束縛自我發(fā)展的原因去掉,才能破繭而出,走上一條成長之路。讀《為學(xué)》有感4我很榮幸讀到彭端淑的作品《為學(xué)》。故事里講了富僧對貧僧的嘲笑,我們大家只會對他批評,然而大家都忽視了他的慚色。當(dāng)貧僧從南?;貋韺Ω簧f到過南海的事,他有慚色,這說明了他有悔改之意,這是該贊揚的?!稙閷W(xué)》,我一看便像磁鐵似的深深地吸引了我,看了后,我深受教育。愧為立志之始,志為行動之先。因未實現(xiàn)理想,于慚愧之際立志奮發(fā),而獲得成功者,大有人在。無論中國還是外國,無論當(dāng)代還是現(xiàn)代,都舉不勝舉。讓我們談?wù)劗?dāng)代吧!當(dāng)代保爾,張海迪,她躺在病床上,別的病人拿了瓶藥遞到她眼前,問她瓶紙上的英文講什么,可她搖了搖頭,覺得很慚愧。從此,她并沒有自暴自棄,而是激發(fā)了她的自信心,使她更努力學(xué)習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人,張海迪學(xué)會了多種外國語言。每個人以及每個人做的每件事都不是十全十美的,總會有缺陷或失敗的。有些人失敗了一兩次,就失去了自信心,就垂頭喪氣。失敗乃是成功之母,對一些有自信的人來說,這樣的一兩次失敗,是他們對成功的補充,給他們多了一次成功的經(jīng)驗,這樣的失敗,使人們對希望和挫折多了一份自信。失敗了,有慚愧之意是可貴的,這樣使思索、奮斗努力的力量包圍著全身,激發(fā)信心,變壓力為動力,繼續(xù)前進(jìn),讓我們把事情做得更好!我們作為21世紀(jì)的青年們,做錯了事,可貴的是爬起來,有悔改之意,重新改正錯誤;可怕的是不會改,不肯改,越陷越深,甚至跌進(jìn)萬丈深淵!我們有錯就改,難道不能做到嗎?我們是新世紀(jì)的接班人,讓我們用科學(xué)技術(shù)建設(shè)新中國吧!知錯而愧,以愧促行,能如此,何事不成焉?學(xué)了《為學(xué)》,真是發(fā)人深思,使我受益匪淺!讀《為學(xué)》有感5讀完了《為學(xué)》,我懂得了一個道理:有志者事竟成。天下的道理就是這樣,事在人為。光坐在那嘟嘟噥噥的抱怨世事艱險是沒用的,除了多浪費時間和造成對事實的曲解以外,沒有任何意義。但是只要你動手去做,事情就不一樣了。用心了,努力了,再難的事情自然也就迎刃而解。你看《為學(xué)》里,西蜀一貧一富兩個僧人,富僧只會空想,空想著買條船去南海,可是拖了好幾年,光是嘴上說說,沒有任何實際行動,而那個貧僧卻立刻去實現(xiàn)自己的愿望,帶著一個瓶,一個缽,憑借自己的堅強意志和要實現(xiàn)愿望的決心,終于到達(dá)了南海。這個事實說明了:一個人有自己的志向,但卻無實際行動,結(jié)果就會像那個富僧一樣,落到了一個可笑又可悲的下場。很多的人,就是顧忌這個,顧忌那個,最后白白的把自己的青春年華全都浪費在毫無意義的擔(dān)心害怕上,到那時,想要后悔,已經(jīng)來不及了。一生在憂愁痛苦和后悔自責(zé)中度過。這樣的人生是不是很乏味呢?這種人就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些有實際行動的人了。他們會去看現(xiàn)實,會去實現(xiàn)看似高不可攀的愿望,跌倒了,爬起來;失敗了,再奮斗。古人云:s世上無難事,只怕有心人。只要我們做那個“有心人”就一定會取得輝煌的成就的。有志者事竟成。讓我們?yōu)榱死硐攵鴬^斗,而努力吧!讀《為學(xué)》有感6隨著社會的發(fā)展,人們面對的事物越來越多元化,每一種事物都存在著多樣的情形,所以埃里希弗洛姆(美籍德國社會心理學(xué)家)在《逃避自由》中提到,現(xiàn)在困擾著人們的不是缺乏機會,而是機會越來越多,令人眼花繚亂。在日常生活中,選擇的難度是越來越大,選擇帶來的困擾越來越多。選擇之難在于不愿輕裝簡從在這復(fù)雜的世界中,面對著繁瑣的事物,該如何取舍,一直是個值得探討的問題。我們買個手機,沒有經(jīng)過一陣比較篩選是絕對不會下手的,其實在手機產(chǎn)品比較成熟的今天,同價位的手機在性能上差距并不大,最終結(jié)果是我們經(jīng)過長時間選定的手機并不比之前備選的其他手機多出什么功能,即使是多出的一些高科技也是日常根本不用的,而且還帶來了高成本。前年,伯父查出肺癌晚期住進(jìn)了醫(yī)院,堂弟在經(jīng)營5家粉店、家米粉加工廠,還兼顧著供水加壓泵的銷售、安裝。每次去看伯父,他都抱怨堂弟很忙,去年年初他說我看他的次數(shù)都比堂弟
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