【正文】 我們每個人都應該認真努力的工作，只有通過完成好每一項工作才能讓自己實現理想，實現自我價值。所以，感謝那些關心和幫助過我們的同事，正因為他們的風雨同舟，才能使我們激發(fā)出更多的智慧和力量。懂得知恩圖報、懂得感恩的人，才可能得道別人源源不斷的關心和幫助。團隊精神在一個企業(yè)、一個人的職業(yè)發(fā)展中都是不可忽視的。在當今合作共贏的時代，只有依靠團隊才能制勝。我們將從那里獲得暫時的成功或者失敗。如果不是企業(yè)為我們提供了一個平臺，為我們的職業(yè)生涯提供一個良好的途徑，我們作為社會中微不足道的個體，又怎能有機會在舞臺上盡情施展自己的才華。感謝企業(yè)對我們的培養(yǎng)，感謝領導給我們證明自己的機會。企業(yè)為我們提供了一份工作，并且容忍我們的錯誤，為我們的每一次失誤付出代價。從利益關系的角度看，是合作雙贏。但是很多時候，我們可以為一個陌生人的點滴幫助下而感激不盡，卻無視朝夕相處的同志與領導間種種恩惠。是誰給我發(fā)工資?我該感謝誰?我該怎樣感謝?我們都應該明白是單位給了我們工作，我們應該感謝每一個員工，我們應該懷著感恩的心態(tài)去對待單位交給我們的每一件任務，并認真、出色的完成好每一件任務。而如果僅僅為了混口飯吃去工作，那這樣的工作時間越長就會越反感，自然而然你就不好好工作。打個比方，你去做一件你喜歡的事情和你去做一件不喜歡的事情，那你對待這件事情的態(tài)度和完成的過程一定是完全不同的。在今后的工作中，我將結合書中的一些道理，改變自己的落后思想，調整好自己的心態(tài)，樹立為單位就是為自己工作的觀念，相信自己的工作會有一個大的提高。這本書給我們講的就是一種先進的工作思想，先進的工作理念?！秾O子兵法》曰：上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。另外，此書還舉了一些成功的使用案例，既有沃爾瑪、松下等大型公司的成功之道，又有小公司發(fā)展成功的經驗，案例把抽象的理論象形生動的擺在了我眼前，學了之后使我能更好的吸收這些好的理念、理想，靈活運用書中的方法。創(chuàng)新用更多更好的方法解決問題。積極的行動并作出業(yè)績。帶有激情的團隊精神。內容涉及到我們工作中的各個方面：團隊的思想行為行動。這本書中每一個章節(jié)都明確的闡述了我們努力工作的必要性。學無止境，在今后的工作中，我會不斷學習李老師的教學精華，一分耕耘一分收獲，只要用心，目標就不再遙遠。年輕的老師們，把心態(tài)調整好，坦然的接受工作，幸福的享受過程，用科學的方式，把事情做到最精妙。敬業(yè)的人，把工作當事業(yè)；樂業(yè)的人，把工作當生活。照鏡子，了解自己；找梯子，提升自己；想法子，讓自己更智慧；上臺子，展示自己；搭梯子，幫助別人。初次看到這幾個字時，給我留下深刻的印象。記住了他的一句話：“真正的教育智慧，意味著將思考與行動緊密結合”這的的確確是一句值得我們揣摩的話語。李老師的教育智慧不是天生具備的，他的智慧源于書本，源于思考。李老師堅持不懈、敬業(yè)樂業(yè)的精神，深深打動著我，5年來的每天堅持，寫下了過百萬字的“班主任工作日記”,實在令人敬佩，這讓很多老師望而觀止、蠢蠢欲動。從頭看到尾我大約用了二十分鐘的時間，短短的幾十分鐘卻讓我感觸頗深，受益匪淺。初次拿到這份文稿時，我唯獨的感覺是這份文章里肯定蘊藏了很多教學精粹，我一定要好好閱讀。還有的在失敗面前并沒有失望，在顯出“慚色”以后，能夠總結經驗和教訓，勇往直前，鼓足勇氣努力學習，并取得了好成績。不要在乎別人的嘲笑與諷刺，你應爬起來，在別人的取笑中開拓你的路。一次失敗，只不過是多了一次更好地反省自己，從而更好地認識自己、認識生活的艱辛的機會。這時她并不懂外文，因而她只好慚愧地搖搖頭，而就在這以后，她立志要學好外語，終于掌握了幾門外國語言。最后一部杰作——《第九交響曲》是在他的聽覺完全喪失后完成的。異邦音樂大師貝多芬，32歲時突然耳聾了。展開歷史的畫卷，讓我們看一看那些沒有實現理想于慚愧之后奮發(fā)有為的人，是如何面對失敗與挫折的。僅此一點，筆者認為也是值得贊許的，因為能顯出“慚色”，就說明他有了悔意，他的“慚色”至少會成為他爾后實現理想的一種動力。讀《為學》有感7讀過彭端淑《為學》，大家多會對富僧大加批評，誠然，富僧擁有雄厚的物質基礎，而沒能到南海，這確實是應該大加斥責的。我認為，最有效的就是學會抓住主要矛盾，這就需要我們加強日常積累，加強學習、不斷實踐，以實事求是為遵循，正確認識事物的客觀規(guī)律和自身需求，選擇就不會那么難。二選一之難，在生活中最常見的就是如何取舍新歡和舊愛，當你對兩者都懷愛意，那是最痛苦的事情，不管選了誰，你都會覺得痛心，此時還瞻前顧后，不果斷、不抉擇，必將帶來更大的焦慮。家人的時間和精力漸漸被這些事占據，家里小攤的經營受到嚴重影響。在這種情形下，我們總會瞻前顧后、左比右比，導致選擇時間過長，也會因為自己的猶豫不決帶來損失。雖然這個故事是編出來的，但這種現象在現實中卻不少。其實不然，就像“布里丹之驢”，它在兩堆等分量等質量的干草中間，因為不能對究竟該吃哪一堆干草作出任何理性的決定而餓死。而現實生活中，我們更愿意竭力為自己保留各種選擇余地，我們往往認識不到，無論做什么事，保留的余地越多，我們的努力常常也隨之衰減。但有 名同學卻做到了全力以赴，高三開學第一次模擬考他僅排班上79名，但他不給自己留后路，他告訴家人考不上本科就把他的名字在族譜中移除，他暫停自己喜愛的籃球、象棋等課外活動，不留余力全身心投入學習，最終高考成績排在班上第 名，考上了哈爾濱工業(yè)大學。但又有多少人能做到？身邊的同學，大多都在為自己留后路，有的想著考不上大學就補習的（我就是其中一個），有的想著考不上本科就讀專科，還有的想著可以繼承家業(yè)，無所謂考上還是考不上。選擇之難在于不愿全力以赴很多時候，我們在成長的路上有明確的目標，但我們的選擇卻不堅定，歸根結底就是不愿全力以赴?？梢哉f這種傻瓜游戲得不償失，但我們都很喜歡玩，說服不了愛人就還得送。對于孩子，我愛人讓他學畫畫、英語、珠心算、跆拳道等等，希望能發(fā)掘他在某個項目中可能迸發(fā)出的天賦，上周孩子偷偷跟我說：“我不喜歡周三”，我問：“為什么”，他說：“因為要上跆拳道”。每次去看伯父，他都抱怨堂弟很忙，去年年初他說我看他的次數都比堂弟還多。我們買個手機，沒有經過一陣比較篩選是絕對不會下手的，其實