20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第13課春word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了意識(shí)，有了情感（修辭：擬人） 。 ⑵ “嫩嫩的，綠綠的 ”——寫出了春草嫩綠的特點(diǎn)。 ⑶ 哪一句可以看出小草的生長(zhǎng)的狀態(tài)？ ——第二句 ——長(zhǎng)勢(shì)喜人，面積大。 ⑷ 除了寫這些，還寫了在草地上玩耍的人們，為什么要寫呢？ 參考：寫人是為了襯托草，因?yàn)榇禾斓牟萏蓯哿?，軟綿綿的，所以有許多人想親近它。（間接描寫） ⑸ 拓展：你能給這幅春草圖配一句古詩(shī)嗎？ 參考： “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ”； “淺草才能沒馬蹄 ” 春天的花。 ⑴ 齊讀（要求：思考 “寫春天的草作者用了擬人，那么寫春天的花作者又用了什么修辭手法呢？） ⑵ 評(píng)價(jià)朗讀。 ⑶ 寫了哪些地方的花？可以看出作者 是怎樣觀察的？ 參考：樹上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。作者的視線是從上往下的。 ⑷ 寫樹上的花，從哪幾個(gè)方面來寫的呢？ 參考：先寫樹上的花競(jìng)相開放。再寫花的顏色多種多樣（從視覺）。接著寫花的香（從嗅覺、味覺）。 ⑸ 寫春草用了實(shí)寫與虛寫相結(jié)合的方法，寫花用沒用這種方法呢？ 參考：用了，用想象中秋天果實(shí)的豐收，和現(xiàn)實(shí)中花下成千上百的蜜蜂、蝴蝶的多來襯托花多、花艷、花香。 ⑹ 這段里面用了哪些修辭手法？找出例子。 參考：擬人、排比、比喻、襯托等修辭手法。 ⑺ 拓展：你也來給這幅春花圖配一句古詩(shī)。
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