20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第13課春word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 02:14本頁(yè)面
【正文】 看出作者 是怎樣觀(guān)察的？ 參考：樹(shù)上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。（間接描寫(xiě)） ⑸ 拓展：你能給這幅春草圖配一句古詩(shī)嗎？ 參考： “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ”； “淺草才能沒(méi)馬蹄 ” 春天的花。 ⑶ 哪一句可以看出小草的生長(zhǎng)的狀態(tài)？ ——第二句 ——長(zhǎng)勢(shì)喜人，面積大。這樣使無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)，有了情感（修辭：擬人） 。 五、 合作 探究 春天的草。本文是他的一篇寫(xiě)景抒情散文。作品有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。 了解文章寫(xiě)作思路及文章的主要內(nèi)容。今 天，我們來(lái)學(xué)習(xí) 朱自清先生的抒情散文《春》 ，一起來(lái)感受春天 帶給人們的美。 導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們， 我們 剛才欣賞了一幅幅美景， 不難看出，春天是美好的，她的美讓人目不暇接，心曠神怡。讓學(xué)生在讀中細(xì)細(xì)品味本文節(jié)奏明快、樸實(shí)清新、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特點(diǎn)老師參與其中，不要作過(guò)多分析。 難點(diǎn)突破： 指導(dǎo)學(xué) 生反復(fù)誦讀 以文中春草圖為重點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下對(duì)春草圖作示范分析，學(xué)習(xí)春花、春雨圖時(shí)，學(xué)生就能在教師的引導(dǎo)下自己分析。 結(jié)合課文實(shí)例，學(xué)習(xí)比喻，擬人等修辭方法的特點(diǎn)和作用。 理解寓情于景的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。 《春》 教案 桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué) 孫飛 教學(xué) 目標(biāo)：
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