20xx秋魯教版語文八上第21課馬說word教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:20本頁面
【正文】 結合寫作背景，進一步理解作者的感情。 ③師：課文寫馬其實在寫誰？寫食馬者其實在寫誰？ 課文讀透了，這個問題答案呼之欲出。 ①這一題學生基本沒有疑難，學生答出后，師問：你從課文中那些語句看出來？ 引導生從課文中找出詞 句：第一段“故雖有名馬??不以千里稱也” 、第二段“是馬也，??安求其能千里也”和第三段。一起來看自學指導 2： （四）三讀課文 ，深入理解 自學指導（二） 反復讀課文，思考： （ 1）作者在文中表達了怎樣的思想感情？ （ 2）千里馬只有靠伯樂的慧眼才能發(fā)現(xiàn)，這種觀點在今天看來，你同意嗎？ （ 3）以“我也是槽櫪間的一匹馬”說說你的想法。 師：讓我們再次齊讀課文，但這遍讀書，要求同學們眼睛盯著課文，腦中想著句子的翻譯。 若無人舉手，指名譯講“故雖有名馬??不以千里稱也”這句。 若有人舉手，組織學生兵教兵。 6 分鐘后，比誰能正確譯講課文！ 學生讀課文、翻譯，教師了解學情。讓我們進一步走進課文，了解大意，一起來看自學指導 1。 粟 s249。n 死 槽櫪 c225。 生自由朗讀課文，師巡視。 情感態(tài)度和價值觀：引導學生樹立正確的人才價值觀，堅信“天生我才必有用”。 本節(jié)課，我們要追求的目標是什么呢？請看投影： 知識目標：能正確譯講、背誦課文；領悟作者的
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