20xx秋魯教版語文六上第19課鶯word集備教案-文庫吧資料
2024-11-26 16:29本頁面
【正文】 千呵萬護 …… ”中“千呵萬護”給我們展示了一幅怎樣的場景？ 在學生的交流中相互補充。 （ 2）或 “觀看它們嘰嘰喳喳相互 …… 爭斗也是天真無邪， …… 以幾支歌結(jié)束。 4．班內(nèi)交流 展示 。 2．生自讀課文，思考解決。（用相關(guān)句子概括也可以） 師過渡 ：作者對鶯的描寫非常細致，你喜歡哪一段對鶯哪個特點的描寫？找出來讀一讀并說說喜歡的理由。 ②交流引導，相機板書。 請大家快速默讀課文，思考： 鶯具有哪些突出的特點？請劃出能體現(xiàn)這些特點的詞語或句子。 檢查字詞掌握情況： ①師：本課生字詞較簡單，老師想看看大家剛才聽得是否認真。 2．概括文章的要點，品析文章優(yōu)美語言。鶯是一種什么樣的小動物呢？今天，我們一起跟隨法國博物學家、作家布封走近《鶯》。 教法 ：自主合作探究 課時： 1 課時 教學過程： 一、導入新課： 同學們，還記得白居易的詩《錢塘湖春行》嗎？引領(lǐng)學生齊背。（重點） 品析文中優(yōu)美的語言，了解科普文的特點。 《山市》： 2 課時。 《月亮上的足跡》： 1 課時。 《看云識天氣》： 2 課時。 《山市》歷歷如畫的再現(xiàn)了山市的生成到消失的過程，無論是大筆勾勒還是工筆描摹，都能曲盡其妙。 《月亮上的足跡》是一篇科普小品，寫的是 20 世紀最偉
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