20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——小壁虎借尾巴——教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-23 05:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)，反映了兩種教育理念。前者著眼于學(xué)生，是為學(xué)生而設(shè)計(jì)的教育理念 mdash。mdash。生本教育理念；后者著眼于教師，是為教者而設(shè)計(jì)的教育理念 mdash。mdash。師本教育理念。 為教者而設(shè)計(jì)，它一切都是為了教師好教，以教師為中心。教育過(guò)程中，教師把知識(shí)和 行為變成一個(gè)個(gè)細(xì)密的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出十分細(xì)密的要求。如一年級(jí)語(yǔ)文閱讀課，就分教學(xué)生生字詞、解詞、用詞語(yǔ)說(shuō)話、了解句子大意、懂得自然段的一些知識(shí)、會(huì)流利讀課文等知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)為只要落實(shí)了這些細(xì)密的要求，就會(huì)到達(dá)我們對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)的期望。然而，好好的一篇文章被專(zhuān)門(mén)識(shí)字解詞、解句、劃分段落、概括大意等搞得支離破碎，讀起來(lái)如同嚼蠟，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來(lái)，厭學(xué)情緒跟著就產(chǎn)生了。更而甚之，學(xué)生的思維活動(dòng)被局限，一切由教師安排好，他們沒(méi)有必要想什么，也想不出什么，最后是懶得去想。所以，師本教育壓抑了兒童的積極性和創(chuàng)造性。 生本教育是為學(xué)生設(shè)計(jì)的教育。像上述那節(jié)研討課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓兒童自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)探究；課堂上，學(xué)生可以朗讀自己最喜歡的語(yǔ)句，可以表演，可以發(fā)表議論，可以和別人討論，它適合兒童的天性，使兒童忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自
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