小學一年級語文小壁虎借尾巴教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 枯燥無味的漢字怎么才能記??？其實最“土”的一個方法，也是一個很有效的方法，多見面。見面多了，自然就認識了。但是如果只是一遍遍機械地去讀，孩子們會覺得無味。于是，我分散本課的九個生字，讓孩子的學習課文時，在具體的語言環(huán)境中識字，學生就會對生字有更深的認識?！ 〈竽懭∩?，直奔重點 《小壁虎借尾巴》是本冊篇幅較長的一篇文章。課堂上我抓住了文章的重點段5段，這三個段落構段方式一樣。重點是對話指導。我本著朗讀的這一目標，采用扶放結合的形式，重點指導小壁虎和小魚的對話。在讀中，孩子們感悟到小魚、老牛、燕子，它們尾巴有著不同的作用。小壁虎借尾巴的原因和結果，一筆帶過。因為這些內(nèi)容孩子在預習不難理
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