小學六年級語文教案——小壁虎借尾巴教案(編輯修改稿)
2025-08-15 16:12 本頁面
【文章內容簡介】 編；在小組里說、評、議；指名說，全班評議。） 三、學習 7自然段 1．自讀、討論： 小壁虎借不到尾巴，心里很難過，它爬呀爬，爬回家里找媽媽。結果怎樣呢為什么 2．指導朗讀：小壁虎這時的心情可高興了，它說的話該怎么讀（學生自由讀；指名讀，全班評議；電腦課件錄音朗讀；全班齊讀。） [評析 ]加強說的訓練，是小學語文課堂教學的重要任務。這里的教學，在學生學文悟法的基礎上，讓學生仿文說話，牢固地建立了知識結構，既發(fā)展了學生的說話能力，又為學生的創(chuàng)造性思維留足了空間。 4 ]非重點段落采用了簡略得當的教學方法，使學生自己讀懂內容，把這部分教學重點放在指導朗讀上，促進學生讀得有情有趣。 四、課堂演練，加深理解 1．分角色朗讀全文。 2．以小組為單位，小組長分配角色，學生進行創(chuàng)造性表演。 （熟悉角色，練習讀，加上動作、神態(tài)；小組排練。） 3．指名小組同學上臺表演，全班評議、改進。 （評議依據：①表演的連貫性；②各角色設計的動作、說話的語速、語氣、表情是否符合課文的要求。） [評析 ]童話表演，不僅
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