小壁虎借尾巴名師教案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，認識新的偏旁“戶字頭”。交流寫字經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的偏旁：“戶”叫“戶字頭”。（1）條:注意上面是折文。下面是豎鉤，不是豎。（2）爬：半包圍結(jié)構(gòu)，爪要寫得稍大，首撇短平，捺要伸展，巴要寫得小些。（3）草：草字頭的橫不宜太長，兩個小豎要上開下收。（4）房：戶字頭和戶的占格不同，方的橫要超過戶。教師范范寫，學(xué)生描紅。展示、評價書寫。第二課時 回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字，復(fù)習(xí)生字。 小游戲：我指你認說說：小壁虎為什么借尾巴——向誰借——借到了沒有。二、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)涵。 （一）逐段學(xué)習(xí)課文。 齊讀課文第12自然段，思考：小壁虎為什么要去借尾巴？ 自由讀課文第5自然段，思考：小壁虎都是向誰借尾巴，請你在“誰”下面畫橫線。并想象他是怎么借的，怎么說，怎么做的？學(xué)生反饋，相機板書：魚、牛、燕子（1）學(xué)習(xí)課文第3段。①指名讀這自然段，想這段共有幾句話？ ②老師出示前三句話，學(xué)生一句一句地讀，老師分別出示： ??？？出示（ ）來（ ）去讓學(xué)生照樣子說詞語。？比較句式，抓住關(guān)鍵詞，小壁虎很有禮貌，
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