小學(xué)六年級語文教案——小壁虎借尾巴1(編輯修改稿)
2025-08-15 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 編；在小組里說、評、議；指名說，全班評議。） 三、學(xué)習(xí) 7自然段 1．自讀、討論： 小壁虎借不到尾巴，心里很難過，它爬呀爬，爬回家里找媽媽。結(jié)果怎樣呢為什么 2．指導(dǎo)朗讀：小壁虎這時的心情可高興了，它說的話該怎么讀（學(xué)生自由讀；指名讀，全班評議；電腦課件錄音朗讀；全班齊讀。） [評析 ]加強(qiáng)說的訓(xùn)練，是小學(xué)語文課堂教學(xué)的重要任務(wù)。這里的教學(xué)，在學(xué)生學(xué)文悟法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生仿文說話，牢固地建立了知識結(jié)構(gòu)，既發(fā)展了學(xué)生的說話能力，又為學(xué)生的創(chuàng)造性思維留足了空間。 4 ]非重點(diǎn)段落采用了簡略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生自己讀懂內(nèi)容，把這部分教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀上，促進(jìn)學(xué)生讀得有情有趣。 四、課堂演練，加深理解 1．分角色朗讀全文。 2．以小組為單位，小組長分配角色，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表演。 （熟悉角色，練習(xí)讀，加上動作、神態(tài)；小組排練。） 3．指名小組同學(xué)上臺表演，全班評議、改進(jìn)。 （評議依據(jù)：①表演的連貫性；②各角色設(shè)計的動作、說話的語速、語氣、表情是否符合課文的要求。） [評析 ]童話表演，不僅幫
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